Содержание

Партнёры проекта | Портал финансовой грамотности в Республике Коми

Партнёры Регионального центра повышения финансовой грамотности Республики Коми приглашают всех заинтересованных лиц к сотрудничеству и взаимодействию в сфере повышения финансовой грамотности

e-mail: [email protected]

Агалаков Александр Юрьевич

Образование:

Казанский авиационный институт, Санкт-Петербургский университет экономики и финансов

Опыт работы:
1996 — 2004 – Начальник отдела ценных бумаг ОАО «Связь» Республики Коми
1997 — 2008 – Директор инвестиционной компании
2008 — 2011 – Директор филиала ОАО «Брокерский дом «ОТКРЫТИЕ»
2011 — н.в. – Партнёр АО «Открытие Брокер»

Дополнительная информация:

  • наличие аттестата ФСФР 1.0
  • практика преподавания учебной дисциплины «Рынок ценных бумаг»
  • член Российского института директоров

Консультирование и проведение занятий по темам:

  • Управление личными финансами
  • Индивидуальный инвестиционный счёт от А до Я
  • Инструменты фондового рынка. Доходность и риски
  • Основы фондового рынка. Просто о сложном
  • Фондовый рынок. С чего начать?
  • Финансовые риски и ваши возможности: как и во что вложить?



e-mail: [email protected]
Профиль ВКонтакте: https://vk.com/id551443106

Гарбуз Олег Леонидович

  • опыт работы в финансовой сфере 19 лет, из них 16 лет — в коммерческих банках
  • реализует Программу повышения финансовой грамотности на рабочем месте
  • включен в Федеральный реестр РФ консультантов по финансовой грамотности на портале www.portal-kmfg.ru
  • имеет сертификат консультанта по финансовой грамотности для взрослого населения проекта Минфина РФ
  • имеет квалификационный аттестат ФКЦБ серии АА №019633 на осуществление брокерской и/или дилерской деятельности
  • имеет диплом на ведение профессиональной деятельности в сфере финансового консультирования
  • имеет удостоверение о повышении квалификации по программе «Финансовое консультирование»
  • имеет квалификационный аттестат Министерства труда и социальной защиты РФ «Консультирование клиентов по использованию финансовых продуктов и услуг»

Консультирование и проведение занятий по темам:

  • Кредиты. Аннуитетные и дифференцированные платежи
  • Вклады. Сложный процент
  • Индивидуальный инвестиционный счет (ИИС)
  • Инвестиции на фондовом рынке
  • Мошенничество с пластиковыми картами и др.

Профиль ВКонтакте: https://vk.com/korolevafinances

Королёва Наталья

Финансовый консультант по вопросам формирования финансовой культуры и обеспечения фианнсовой безопасности (компания PPF Страхование жизни)

Консультирование и проведение занятий по темам:

  • Профилактика финансового здоровья
  • Финансовое здоровье начинается с привычек
  • Личное финансовое планирование.
  • Есть ли жизнь на пенсии?

e-mail: [email protected]

Профиль ВКонтакте: https://vk.com/markelovaexpert

Маркелова Юлия Витальевна

Финансовый консультант по вопросам накопительного и пенсионного страхования жизни (компания PPF Страхование жизни)
  • входит в ТОП-10 VIP-агентов по России компании «PPF Страхование жизни»

  • входит в Реестр агентов Ассоциации страховщиков жизни в России (АСЖ)

  • организатор интеллектуальной финансовой игры «Drive your life» для детей 7-9 лет

  • провела более 3 000 индивидуальных консультаций по финансовому планированию и страхованию жизни


e-mail: [email protected]

тел.:

8 (8212) 280-014

8 (8212) 280-019

Отделение — Национальный банк по Республике Коми

  • организует на безвозмездной основе проведение лекций по финансовой грамотности. Занятия рассчитаны на 40-50 минут. Для проведения занятий необходимо оборудование для демонстрации презентаций. Ходатайство подается на бланке организации или учебного заведения, подписанное руководителем либо его заместителем, с указанием темы занятия.  Дата и время проведения лекции предварительно согласовывается по телефонам: 28-00-14, 28-00-19. Тематика лекций
  • организует на безвозмездной основе проведение экскурсий по Музейно-экспозиционному фонду Отделения продолжительностью 1-1,5 час. Экскурсии проводятся для организованных групп и по предварительной записи. Ограничение по количеству посетителей в группе – от 5 до 15 человек. Заявка подается на бланке организации или учебного заведения, подписанная руководителем либо его заместителем. В заявке необходимо указать ФИО каждого экскурсанта (при себе каждому гостю необходимо иметь паспорт (свидетельство о рождении)). Дата и время проведения экскурсии предварительно согласовывается по телефону: 28-00-19. Тематика экскурсий
  • Банк России 2 раза в год проводит сессии «Онлайн-уроков финансовой грамотности» для образовательных организаций. Для участия в уроках на сайте www.dni-fg.ru в интерактивном расписании педагогу необходимо выбрать интересующую тему, дату, время проведения мероприятия и зарегистрироваться согласно инструкции. Для подключения к онлайн-урокам необходим доступ в Интернет, ПК, устройства для вывода изображения (проектор, интерактивная доска и т.п.) и звука
  • Банк России реализует проект ДОЛ-игра. Подробности о проекте по ссылке

e-mail: [email protected]

тел.:

8 (8212) 291-798 (доб. 4307)

+7 (922) 58-80-174

Отделение Пенсионного фонда России по Республике Коми

  • проводит уроки пенсионной грамотности для образовательных учреждений республики. Контактное лицо:  Екатерина Ситкарева, руководитель группы по взаимодействию со СМИ ОПФР по Республике Коми (

    тел.: 8 (8212) 29-17-98 (доб. 4307) и +7-922-58-80-174)

  • приглашает школьников и студентов посетить обучающий интернет-ресурс Школьникам о пенсии. Педагоги и преподаватели учебных заведений могут использовать интернет-ресурс и размещенные на нём материалы для проведения уроков пенсионной грамотности, которые ежегодно проходят по всей стране при содействии Пенсионного фонда России. Сайт также будет полезен родителям учащихся 


e-mail:

[email protected]

Страховая компания «Ренессанс Жизнь»

Консультирование и проведение занятий по темам:

  • личное финансовое планирование (аудитория 25-55 лет)
  • основы финансовой безопасности (аудитория 25-65 лет)
  • уменьшение кредитной нагрузки (аудитория 25-50 лет)
  • финансовая грамотность в условиях цифровой экономики (аудитория 25-35 лет)

Продолжительность занятий: 35-40 мин.

Спикеры: Чугаева Татьяна Владимировна, Плоткина Елена Ивановна

e-mail:

[email protected]

СПАО «РЕСО-Гарантия», г.Сыктывкар

  • проводит уроки финансовой грамотности для взрослого населения, граждан третьего возраста, школьников старших классов, студентов, бизнес-сообщества, глав муниципальных образований, руководителей НКО, а также познавательные игры («Страховой маяк», «РЕСО-Кот», «Под зонтом», «Финансовые бои»), дни открытых дверей.

  • Контактное лицо:  директор, Тырышкина Татьяна Анатольевна (тел.: +7 (922) 271-64-39)

e-mail:

[email protected]

Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Республике Коми
  • предлагает проведение Интеллектуально-познавательной игры «Юный финансист» в форме квеста для учащихся 3-4 классов. Контактное лицо:  Акулова Ольга Александровна, e-mail: [email protected]

  • консультирование по вопросам защиты прав потребителей финансовых услуг

Ресурсы по финансовой грамотности

 

Страница Федерального сетевого методического центра для повышения квалификации преподавателей вузов и развития программ повышения финансовой грамотности студентов
https://fingramota.econ.msu.ru/

Основными задачами ФСМЦ являются повышение квалификации преподавателей вузов, организация мониторинга законодательства и институциональной среды, подготовка и обновление учебных и методических материалов, поддержка сети академического взаимодействия по вопросам повышения финансовой грамотности студентов.

 

Учебное пособие по финансовой грамотности
https://finuch.ru/

Для российских студентов поколения Z, которые предпочитают смартфон книге, короткий текст длинному, а также интуитивно понимают, что все вокруг меняется и нет ничего постоянного, кроме тяги молодежи и университетов друг к другу.

 

Доступно для скачивания в AppStore и GooglePlay

Олимпиада по финансовой грамотности
https://fingramota.econ.msu.ru/competition/

Олимпиада по финансовой грамотности проводится экономическим факультетом МГУ имени М.В.Ломоносова для студентов старших курсов в рамках проекта Министерства финансов Российской Федерации «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации».

 

Группа Вконтакте «Финансовая грамотность — вузы»
https://vk.com/club134146403/

Финансовая грамотность для студентов вузов и всех, кто заинтересован в знаниях для повседневной жизни (личный бюджет, расчеты и платежи, кредиты и займы, ОСАГО, валюта, депозиты, налоги – в «потребительской корзине» финансово грамотного человека).

 

Финансовые квесты
http://finquest.tilda.ws/

Игры-квесты по финансовой грамотности способствуют развитию ответственного финансового поведения является формирование компетенции в области финансовой грамотности и защиты прав потребителей финансовых услуг, а также формируют и развивают основы знаний и базовых умений и навыков в составе этих компетенций. Городские квесты по финансовой грамотности в игровой форме дают возможность детям и подросткам попробовать себя в роли инвесторов и предпринимателей и разобраться в банковских услугах.

 

Игры «Не в деньгах счастье»
https://happy-finance.ru/

Тренинг-игры созданы для обучения школьников старших классов (14-17 лет) грамотному и ответственному поведению на финансовом рынке. Первый пилотный турнир состоялся в 2016 году в Экономико-математической школе при экономическом факультете МГУ. Игра позволяет в занимательной форме узнать тонкости управления личными финансами, научиться оценивать риски, связанные с покупками и различными финансовыми услугами, а также получить навыки планирования своего бюджета.

 

Проект «Учимся финансовой грамоте на ошибках и успехах литературных героев»
литфин.рф

Обучение финансовой грамоте школьников 7-11 класса с использованием сюжетов художественной литературы, которые служат материалом для формирования и отработки навыка выделять в своей повседневной жизни события и решения экономического свойства и оценивать их возможные последствия.

 

Практикум «Финансовые грабли — береги деньги смолоду»
https://fingrabli.inp.ru/

Интерактивный игровой практикум, который поможет вам уверенно обращаться с личными финансами и отстаивать свои права!

 

ОТКРЫТ ПРИЕМ ЗАЯВОК НА I ФИНАНСОВЫЙ КУБОК II ВСЕРОССИЙСКОГО ЧЕМПИОНАТА ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

В рамках выполнения Плана мероприятий по реализации Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017-2023 годы, утверждённой 25.09.2017г. Правительством РФ, с 2019 года реализуется проект «Всероссийский чемпионат по финансовой грамотности» (далее – ВЧФГ, Чемпионат).

Всероссийский чемпионат по финансовой грамотности проводится с целью популяризации среди детей и молодежи финансово грамотного поведения и повышения их уровня финансовой грамотности. Организатором Чемпионата выступает Дирекция ВЧФГ (компания «Кейс-игра»).

Всероссийский чемпионат по финансовой грамотности – это комплексная интерактивная долговременная образовательная программа для школьников и студентов, которая решает педагогические задачи по формированию финансовой грамотности и развитию функциональной грамотности у школьников и студентов.

II Всероссийский чемпионат по финансовой грамотности в 2021 году – это серия федеральных, региональных и муниципальных соревнований (чемпионаты и кубки по финансовым и коммуникативным боям).

 

С 15 по 27 марта состоится I федеральный онлайн кубок по финансовым боям II ВЧФГ. Заявки на участие принимаются от команд из 6 человек (4 основных и 2 запасных игрока) до 5 февраля 2021 года в электронном виде через заполнение формы: https://vk.com/fincup?w=wall-184187557_3331

 

8 февраля начнет свою работу онлайн школа игроков, тренеров, игротехников и экспертов ВЧФГ (далее – Школа ВЧФГ). К обучению приглашаются педагоги общего, профессионального, дополнительного и высшего образования, организаторы и методисты образовательных проектов. Форма обучения: заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Трудоемкость каждой программы: 16-32 академических часа. По итогами обучения выпускники – игроки будут готовы принимать участие в финансовых и коммуникативных боях, выпускники – тренеры будут знать как готовить команды к соревнованиям и побеждать в финансовых и коммуникативных боях, выпускники — игротехники будут уметь проектировать, организовывать и проводить турниры по коммуникативным и финансовым боям в онлайн форматах, выпускники — эксперты будут уметь разрабатывать и проводить экспертизу задания для финансовых и коммуникативных боев, а также объективно судить (оценивать) турниры по коммуникативным и финансовым боям.

 

Заявки на обучение в Школе ВЧФГ принимаются до 5 февраля в электронном виде через заполнение формы:

https://vk.com/fincup?w=wall-184187557_3333

Участие в ВЧФГ и обучение игроков, тренеров, игротехников и экспертов осуществляется в онлайн-формате бесплатно.

Всероссийская программа «Дни финансовой грамотности в учебных заведениях»

В 2016/2017 учебном году в шестой раз в России проходит Всероссийская программа «Дни финансовой грамотности в учебных заведениях. Одобренная Министерством образования и науки Российской Федерации программа осуществляется по инициативе российского финансового сообщества при поддержке Министерства финансов Российской Федерации и при информационной поддержке Комитета по печати и взаимодействию со средствами массовой информации.

Целью программы является формирование финансовой культуры и навыков эффективного управления личными финансами, способствующих финансовой безопасности и будущему благосостоянию россиян.

Образовательные занятия для учащейся молодежи проводятся профессионалами-финансистами в форме открытых уроков, лекций, семинаров, деловых игр или экскурсий в одну из финансовых организаций города в рамках Дня открытых дверей.

К участию в программе приглашаются все заинтересованные организации среднего, высшего, общего и профессионального образования. Для этого необходимо подать заявку на сайте: http://finday.ru/fingram/uchebnoe-zavedenie.

Подробная информация о Программе на сайте: http://finday.ru/fingram

Координаторы программы: Нигматуллина Лилия – [email protected], Точилина Ольга – [email protected], тел.: 8-495-911-67-00, доб. 116; PR-директор – Абалихин Даниил, [email protected], тел.: 8-495-911-67-00, доб. 107.

Впервые Всероссийская программа «Дни финансовой грамотности в учебных заведениях» стартовала 8 сентября 2011 года и была приурочена к празднованию «Дня финансиста» – государственного профессионального праздника, учрежденного по указу Президента Российской Федерации в том же году.

Благодаря широкому вовлечению тысяч волонтеров из числа работников финансовой сферы программа стала масштабным общественно-значимым начинанием в области повышения финансовой грамотности среди образовательных организаций в нашей стране.

Суммарно за 5 лет проведения «Дней финансовой грамотности» количество участников учебных заведений увеличилось почти в 100 раз. Всего участие в программе приняли более 40 000 учебных заведений и 1 000 000 школьников и студентов из всех регионов Российской Федерации.

В 2015 году лидерами среди регионов-участников программы стали Алтайский край (1066 учебных заведений), Кировская область (930 участников), Республика Татарстан (689 учебных заведений).

необходимо повышать финансовую грамотность населения в Приморье


Руководитель аппарата Уполномоченного по защите прав предпринимателей в Приморском крае Елена Ромашко приняла участие в круглом столе «Правовые основы грамотного поведения на финансовом, фондовом, инвестиционном рынке» Организатор: Приморское региональное отделение Ассоциации юристов России. Участники: Уполномоченный по правам человека Юрий Мельников, заместитель начальника Дальневосточного главного управления Банка России Денис Давыдов, общественный помощник Уполномоченного по защите прав предпринимателей в Приморском крае в сфере негосударственной безопасности Виктор Полушин, ведущие юристы края.

В своем выступлении Елена Ромашко акцентировала внимание на том, что за последнее время технологии в сфере финансовых услуг активно переходят в онлайн формат, совершенствуются и незаконные технологии, наглядно это видно по действиям мошенников с банковскими картами и целенаправленным атакам на финансовые компании. «Сегодня очень важно соблюдать все правила хранения и использования данных, в том числе, персональных в электронном виде; необходимо прививать культуру осторожного поведения при предоставления своих данных на различных интернет ресурсах, — заявила Елена Ромашко. — Необходимо вводить более активно в обиход граждан использования усиленной электронной подписи».

Юрий Мельников обратил внимание на резкий рост преступлений в финансовой сфере, в том числе на увеличение количества хищений с банковских карт граждан в г. Владивостоке на 442% в 2020 году (по информации УМВД РФ по г. Владивостоку). Об этом свидетельствуют и жалобы, поступающие в его адрес он отметил, что одна из основных причин такого положения – низкая финансовая грамотность населения, особенно пожилых граждан.

«Все участники круглого стола согласились отметили низкий уровень финансовой грамотности граждан края и необходимость не только информировать население по данным вопросам, но и обучать, начиная со школьного возраста, — рассказала руководитель аппарата Уполномоченного. — Уже сейчас приморские школьники могут повысить свою финансовую грамотность: на сайте Банка России размещены видеоролики и проходят онлайн-уроки».

Подробнее: https://www.cbr.ru/protection_rights/finprosvet/.

Фото: http://ombu.primorsky.ru/?p=6695.

Горячая линия бизнес-омбудсмена Приморья: 8 (423) 241 20 01.
Для предпринимателей также работает горячая линия бизнес-омбудсмена WhatsApp: 8 914 797 80 31.

Вопросы и обращения можно направить по адресу: [email protected]

Финансовая грамотность

№ п/п

ФИО преподавателя / учителя[1]

Тип мероприятия и формы работы с обучающимися

Число обучающихся, классы

Даты мероприятий

Мероприятия, проведенные в 2018/2019 учебном году

1

Бочкарева Лариса Николаевна

Тип: Интегрированный урок на тему «Кредитование: его роль в современной экономике домохозяйств, фирм и государства. Плюсы и риски кредитования граждан.» — 2 урока

Формы:1урок —  беседа

2 урок – решение задач

 

Тип: Интегрированный урок на тему

«Ценные бумаги и рынок ценных бумаг. Финансовые институты. Фондовая биржа»

Формы: —  практическая работа

10 кл. — 31 чел.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10-11кл.-60 чел.

  1. 05.02.2020г.
  2. 19.02.2020 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Май 2020
  1. Урок 20.11.2019 в 10 б классе «Проектируем свое будущее» https://vk.com/gimn36ivanovo
  2. Открытый урок 2.10.2019 в 10-11 классах «Инвестиции в свое дело»  https://vk.com/gimn36ivanovo

2

Воронова Ольга Владимировна

Тип:

Интегрированный урок «Как открыть свою фирму»

Формы:

деловая игра

 

7абвг – 120 чел.

  1. 11.03.2020г.

 

  1. Урок экономики в 6 кл. «Что такое налоги и почему их надо платить»  — 7.10.2019

2)      Урок экономики в 7 кл. «Что такое кредит и надо ли его брать. Изучение сайта Центрального банка РФ»  — 13.11.2019

3)      Урок экономики в 7 кл. «Что такое социальные пособия и какими они бывают. Поиск информации на сайте Фонда социального страхования»  — 18.12.2019

 

3

Мисюрова Татьяна Ивановна

Тип:

Интегрированный урок / «Собственность»

Формы: беседа

Тип:

Интегрированный урок / «Что кладут в потребительскую корзину»

Формы: беседа

8абвг – 120

 

 

 

 

 

5абвг — 120

  1. 03.03.2020г.

 

 

 

 

 

  1. 17.04.2020 г.

По темам не подходили занятия.

4

Корнеева Елена Викторовна

Тип:

Внеклассное мероприятие «Откуда в семье деньги На что тратятся деньги.»

 Формы: деловая игра

Тип:

Интегрированный урок «Соотношение расходов и доходов. Сбережения»

Формы:

беседа, решение задач

4в -30 чел.

 

 

4в – 30 чел.

  1. март 2020

 

 

  1. май 2020

1)Классный час «Понятие о денежных единицах разных стран»  — 17.10.2019

2)Классный час с участием инспекторов Ивановской Федеральной Налоговой службы «Налоги. Значение налогов»  — 14.11.2019

 

5

Пахомова Наталья Владимировна

Тип:

Интегрированный урок ИЗО/ «Создание рекламного плаката»

Формы: реализация проекта «Реклама продукта»

Тип:

Интегрированный урок по Окружающему миру / «Семейный бюджет»

Формы: практическая работа «Составление семейного бюджета»

3в – 30 чел.

 

 

 

 

 

 

3в – 30 чел.

1)12.03.2020

 

 

 

 

 

2)03.04.2020

1)Урок математики в 3в кл. «Цена. Количество. Стоимостью»  — Сюжетно-ролевая игра «Магазин» — 18.09.2019

2)Урок русского языка в 3в кл. Сочинение – исследование на тему «От чего зависит цена молока?»  — 17.01.2020

 

Объявляем старт регионального конкурса «Финансовая грамотность – залог успешного будущего»

Ни для кого не секрет, что финансы – важная сфера жизни человека. Они — залог комфорта, достатка, стабильности. От них во многом зависит, какие материальные и нематериальные блага может позволить себе каждый житель нашей огромной планеты. Знание ведущих финансовых законов — 50% успеха в современном мире. Главное, вовремя и в необходимом объеме их освоить. 

Наверняка, каждый из нас помнит свои первые «деньги». У кого-то это были наспех порезанные прямоугольники из обыкновенной бумаги с надписями 10 р., 50 р., 100 р. У кого-то силой платежного документа наделялись листья деревьев. Чья-то память связывает первые «финансовые операции» с игрой «Монополия», ну, а чья-то — с расчетом сувенирными купюрами. Тогда, в самую беззаботную пору своей жизни, наверняка никто и подумать не мог, насколько сложны бывают товарно-денежные отношения в реальной жизни и насколько важно все же быть в них гуру нежели невеждой. Однако жизнь современного мира давно показала — чем раньше у каждого сформируется правильное понимание и отношение к финансам, тем успешнее он будет. Овладевайте финансовой грамотностью и участвуйте в нашем конкурсе «Финансовая грамотность – залог успешного будущего».

ПРИЕМ РАБОТ: c 26 октября по 31 декабря 2020 года.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ: 20 января 2021 года.


ПАРТНЕР КОНКУРСА: Отделение по Псковской области Северо-Западного главного управления Центрального банка России Российской Федерации.

НОМИНАЦИИ И ВОЗРАСТ УЧАСТНИКОВ:

  • Конкурс рисунков – для учащихся 1-11 классов;
  • Конкурс сочинений – для учащихся 5-8 классов;
  • Конкурс эссе – для учащихся 10-11 классов и для студентов.

ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ РИСУНКОВ: 

  • Деньги в руках героев сказок
  • Деньги не всегда добро
  • Самые бережливые герои сказок
  • Семейный бюджет у героев разных сказок

ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ СОЧИНЕНИЙ:

  • Быстрый заработок не всегда к добру
  • Тема денег в художественной литературе
  • Бизнесмены литературы
  • Мошеннические схемы в литературе

ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ ЭССЕ:

  • Мой финансовый план
  • Как стать богатым
  • Куда вложить деньги
  • На что я бы потратил миллион

ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ


Для участия в конкурсе необходимо прислать конкурсную работу на e-mail Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. или в сообщения группы «Каверинка» в ВК https://vk.com/pskovkaverinka с пометкой «Конкурс финансовой грамотности»

Контактные телефоны:
68-20-59 Матюхина Галина Олеговна;
68-20-59 Сысоева Елена Александровна, Бабёнышева Полина Валерьевна;
68-20-19 Иванова Надежда Леонидовна.

Семинар RBI-OECD по повышению финансовой грамотности: проблемы, подходы и инструменты

22-23 марта 2010 г., Бангалор, Индия

Документация | Презентации спикеров | В новостях | См. Также |

Основываясь на международно признанных стандартах ОЭСР в области финансового образования, участники этого мероприятия поделились передовой практикой и опытом в области финансового образования и повышения грамотности.В результате они были лучше оснащены для решения своих национальных и региональных проблем в этих областях политики.

На этой конференции обсуждались актуальные и критические вопросы в странах АСЕАН, СААРК и Индии, в том числе:

  • Разработка и реализация национальных стратегий и программ финансового образования
  • Роль финансовых учреждений в продвижении финансового образования
  • Важность и методы оценки пробелов в финансовой грамотности и инклюзивности
  • Эффективный охват целевых и недостаточно обслуживаемых групп: финансовая доступность и финансовое образование
  • Формирование будущих финансово способных людей: финансовое образование в школах


Конференцию открыл Министр финансов Индии г-н.Пранаб Мукерджи. С основными докладами выступили управляющий RBI доктор Д. Суббарао и заместитель генерального секретаря ОЭСР посол Ричард Баучер. Среди других видных докладчиков были представители центральных банков, государственных органов, частные и гражданские эксперты и исследователи в области финансового образования.

Среди участников были высокопоставленные должностные лица центральных банков стран АСЕАН и СААРК, официальные лица правительства штата Индии, банков, учреждений микрофинансирования и неправительственных организаций.

Семинар был организован Резервным банком Индии (RBI) и ОЭСР при финансовой поддержке правительства Японии.

День 1 Понедельник, 22 марта 2010 г.

Инаугурация / открытие

• Приветственное слово д-ра К. Ч. Чаркрабарти, заместителя управляющего Резервного банка Индии
• Выступление посла Ричарда А. Баучера, заместителя генерального секретаря ОЭСР
и справочные материалы
• Вступительное слово д-раД. Суббарао, управляющий, Резервный банк Индии
• Основной доклад г-на Пранаба Мукерджи, достопочтенного министра финансов Индии
• Выпуск книги RBI по финансовому планированию для лиц, впервые получающих доход, за авторством Smt. Свапна Мираши от г-на Пранаба Мукерджи, достопочтенного министра финансов Индии
• Благодарственное письмо г-на В.К. Шарма, исполнительный директор, Резервный банк Индии

Бизнес-сессия I: Финансовая грамотность как средство финансовой доступности

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Др.KC Chakrabarty, заместитель управляющего, Резервный банк Индии
Участники дискуссии:
• Г-н Б. Самба Мурти, директор Института развития и исследований в области банковских технологий (IDRBT), Индия
• Г-жа Оливия Дэвидс, руководитель департамента , Обучение потребителей, Совет по финансовым услугам, Южная Африка

Эта сессия будет посвящена:
Важности разработки программ финансовой доступности в сочетании с усилиями по повышению финансовой грамотности;
Рамки финансовой грамотности ОЭСР;
Финансовая грамотность и осведомленность — важность разработки инструментов для эффективного и надежного доступа к финансовым услугам, включая использование сайтов социальных сетей;
Проблемы и решения.

Бизнес-сессия II: Роль организаций в обеспечении финансовой грамотности

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Д-р Ханс-Гельмут Котц, член правления Deutsche Bundesbank и председатель Комитета ОЭСР по финансовым рынкам

Участники дискуссии:
• Г-жа Флоре-Анн Месси, главный администратор, Финансовое образование, ОЭСР
• Г-н Адинан Манинг, генеральный директор Bank Simpanan Nasional, Малайзия и президент Азиатско-Тихоокеанского региона Всемирного института сберегательных банков
• Мистер.Гэри Миллнер, директор по операциям британской образовательной группы по личным финансам
• Г-н Алок Прасад, Citibank и г-жа Сумитра Аштикар, координатор, Meljol

Эта сессия будет посвящена:

Роль учреждений и органов саморегулирования в процессе повышения финансовой грамотности;

Как управлять возможным конфликтом интересов;

Разработка кодексов поведения и знаков качества;

Ответственная практика продаж;

Поддержка программ повышения финансовой грамотности, включая школьные программы;

Прочие государственно-частные партнерства.

Деловая сессия III: Повышение финансовой грамотности

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: г-жа Флоре-Анн Месси, главный администратор, ОЭСР
Участники дискуссии:
• Г-н В.С. Дас, исполнительный директор Резервного банка Индии
• Г-н Якуб Скиба, член Правления Национального банка Польши
• Г-н Хосе Александр Кавальканти Васко, руководитель Департамента образования и помощи инвесторам, CVM, Бразилия
Эта сессия сосредоточится на:
Уровень грамотности молодого населения;
Важность обучения детей личным финансам в раннем возрасте;
Основные проблемы интеграции финансового образования в школьные программы;
Решения, лучшая международная практика, Рекомендации ОЭСР;
Подготовка учителей, разработка материалов и соответствующих педагогических инструментов;
Оценка программ.

День 2 Вторник, 23 марта 2010 г.

Бизнес-сессия IV: Стратегии финансовой грамотности: опыт Индии, Юга и Юго-Востока

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: г-жа Шьямала Гопинатх, заместитель управляющего, Резервный банк Индии
Участники дискуссии:
• Г-жа Койд Сви Лиан, директор Департамента потребительского и рыночного поведения, Банк Негара, Малайзия
• Г-жа Белинда Г. Караан, и.о. Заместитель директора и руководитель группы по работе с потребителями финансовых услуг, Bangko Sentral Ng Pilipinas
• Г-жаКристина Тан, заместитель директора, секретариат MoneySENSE, денежно-кредитное управление Сингапура (MAS)
• Г-н П.К. Тивари, исполнительный директор Управления по регулированию и развитию пенсионных фондов (PFRDA)
Эта сессия будет посвящена следующим вопросам:
Развитие инициатив и стратегий в области финансовой грамотности в Индии и Юго-Восточной Азии;
Важность финансовой грамотности в регионе: основные проблемы, проблемы и решения;
Принципы и передовой опыт ОЭСР;
Оценка программ.

Бизнес-сессия V: Оценка потребностей и пробелов: разработка базовых исследований финансовой грамотности и интеграции

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: г-н Андре Лабуль, руководитель отдела финансовых вопросов ОЭСР и председатель Международной сети финансового образования (INFE)
Участники дискуссии:

• Г-жа Дайана Кроссан, Пенсионная комиссия, Новая Зеландия
• Г-н Шон Манди, бывший руководитель отдела финансовых возможностей в UK FSA и консультант ОЭСР
На этом заседании основное внимание будет уделено:
Важность оценки потребностей и пробелов в отношении финансовой грамотности и инклюзивности;
Основные проблемы при разработке соответствующей методологии и ее внедрении;
Определенные решения и передовой опыт ОЭСР / INFE;
Результаты и их развитие.

Заключительное слово

• Г-н Андре Лабуль, руководитель отдела по финансовым вопросам ОЭСР и председатель Международной сети финансового образования (INFE)
• Д-р Ханс-Гельмут Котц, член Исполнительного совета Deutsche Bundesbank и председатель Комитета ОЭСР по финансовым рынкам
• Г-жа Уша Торат, заместитель управляющего, Резервный банк Индии
• Г-н В.К. Шарма, исполнительный директор, Резервный банк Индии

  • Финансовое образование необходимо в эпоху сложных продуктов , The Economic Times , 22 марта 2010 г.
    Министр финансов Пранаб Мукерджи в понедельник заявил, что финансовое понимание приобрело большее значение после глобального кризиса.«Сегодня финансовая компетентность стала более важной, поскольку финансовые рынки предлагают более сложный выбор», — сказал Мукерджи на семинаре по финансовой грамотности. Семинар был совместно организован Резервным банком Индии (RBI) и ОЭСР.
  • Пранаб Мукерджи открывает семинар Резервного банка / ОЭСР в Бангалоре , Sify Business , 22 марта 2010 г.
    Управляющий РБИ Д. Суббарао, министр финансов Ашок Чавла и заместитель генерального секретаря ОЭСР посол Ричард Баучер также будут присутствовать на мероприятии.Ожидается, что по этому случаю Пранаб Мукерджи выпустит книгу RBI под названием «Финансовое планирование впервые зарабатывающими».
  • Финансовая грамотность — ключ к расширению доступа к финансовым услугам: Mukherjee, The Hindu , 22 марта 2010 г.
    Финансовая грамотность является предпосылкой для эффективной финансовой доступности, которая гарантирует, что финансовые услуги «доходят до неохваченных и недостаточно охваченных слоев общества», Union Об этом в понедельник заявил министр финансов Пранаб Мукерджи.
    Выступая с вступительной речью на международном семинаре «Обеспечение финансовой грамотности: проблемы, стратегии и инструменты», организованном совместно Резервным банком Индии и Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), г-н.Мукерджи заметил, что «результаты сложной системы кредитования приоритетных секторов в Индии были неоднозначными».

Влияние супружеских стимулов на финансовую грамотность

35

Исследование познания и старения в США.2011. Наборы данных Waves 1 и 2. Подготовлено Мичиганским университетом

для Университета Южной Калифорнии при финансовой поддержке Национального института старения

(номер гранта NIA R 37 AG007137, PI: McArdle).

Исследование когнитивной экономики. 2012. CogEcon Public Core Release (версия 1.0) для общедоступного использования

набор данных. Подготовлено и распространено Мичиганским университетом при финансовой поддержке Национального института старения

(номер гранта NIA P01 AG026571), Анн-Арбор, Мичиган.

Коул, Шон А., Анна Полсон и Гаури Картини Шастри. 2014. «Умные деньги? Влияние образования

на финансовые результаты ». Обзор финансовых исследований 27 (7): 2022–2051.

Делаванде, Аделина, Сюзанна Роведдер и Роберт Дж. Уиллис. 2008. «Подготовка к выходу на пенсию

, финансовая грамотность и познавательные ресурсы». Michigan Retirement Research

Рабочий документ

Центра WP 2008-190.

Фонсека, Ракель, Кэтлин Дж. Маллен, Хема Замарро и Джули Зиссимопулос.2012. «Что

объясняет гендерный разрыв в финансовой грамотности?» Роль принятия решений в семье ».

Журнал по делам потребителей 46 (1): 90–106.

Гуринш, Пьер-Оливье и Джонатан А. Паркер. 2002. «Потребление на протяжении жизненного цикла».

Econometrica 70 (1): 47–89.

Исследование здоровья и пенсионного обеспечения. 2014. 1998, 2000, 2002, 2004, 2006, 2008 и 2010 HRS Core

общедоступных наборов данных. Подготовлено и распространено Мичиганским университетом при финансировании

Национального института старения (номер гранта NIA U01AG009740).Анн-Арбор, Мичиган.

Хильгерт, Марианна А., Жанна М. Хогарт и Сондра Г. Беверли. 2003. «Финансовый менеджмент домохозяйства

: связь между знаниями и поведением». Бюллетень Федеральной резервной системы

2003 (июль): 309–322.

Хорн, Джон Л. 1965. «Гибкий и кристаллизованный интеллект: фактор, аналитический и развивающий.

Изучение структуры основных умственных способностей». Кандидатская диссертация. Университет

Иллинойс.

Хорн, Джон Л., и Раймонд Б. Кеттелл. 1966. «Уточнение и проверка теории жидкости и

кристаллизованных общих разумов». Журнал педагогической психологии 57 (5): 253–270.

Хорн, Джон Л. и Раймонд Б. Кеттелл. 1967. «Возрастные различия в жидком и кристаллизованном интеллекте

». Acta Psychologica 26 (2): 107–129.

Хсу, Джоан В. и Роберт Уиллис. 2013. «Риск деменции и принятие финансовых решений

пожилых домохозяйств: влияние информации.Журнал человеческого капитала 7 (4): 340–377.

Джонсон, Уильям Р. и Джонатан Скиннер. 1986. «Предложение рабочей силы и разлучение супругов».

Обзор американской экономики 76 (3): 455–469.

Корниотис, Джордж М. и Алок Кумар. 2011. «У пожилых инвесторов лучше инвестировать

решений?» Обзор экономики и статистики 93 (1): 244–265.

Котликофф, Лоуренс Дж. И Б. Дуглас Бернхейм. 2001. «Финансовое планирование домохозяйства и финансовая грамотность

».В «Очерках по сбережению, наследству, альтруизму и планированию жизненного цикла», под ред.

Лоуренс Дж. Котликофф, 427–478. Кембридж: MIT Press.

Обучайте финансовой грамотности с Банзай — Спросите технического учителя

Когда дети читают, что долг Америки в 18 триллионов долларов и более многими экспертами воспринимается как «обычный бизнес», мне интересно, как эта новость повлияет на их собственные финансовые решения. Понимают ли они последствия несбалансированных бюджетов? В затруднительном положении бесконечных желаний vs.конечные доллары? Или они думают, что деньги растут на каком-то финансовом дереве, которое всегда цветет? Хорошая новость: в половине школ страны требуется пройти курс финансовой грамотности. Плохая новость: только половина из них требует курса финансовой грамотности.

Банзай — это учебная программа по личным финансам , которая учит учащихся старших и средних школ определять приоритеты при принятии решений о расходах на основе реальных сценариев и ролевых игр (типа) «сам выбирай приключение». Студенты начинают курс с предварительного тестирования, чтобы определить базовый уровень их финансовой грамотности.Затем они участвуют в 32 жизненных интерактивных сценариях, охватывающих все: от балансировки бюджета до корректировки непредвиденных счетов, таких как проблемы с автомобилем или проблемы со здоровьем. Выполнив эти упражнения, они попадают в сценарий, когда они только что закончили среднюю школу, имеют работу и должны сэкономить 2000 долларов, чтобы поступить в колледж. У них постоянно возникает соблазн потратить свой доход не по назначению, а затем столкнуться с последствиями своих действий, основывая свои решения на том, что они узнали в 32 сценариях.Попутно студенты учатся справляться с арендой, газом, продуктами, налогами, платежами за машину и вездесущими жизненными ситуациями. Когда они заканчивают, они проходят заключительный тест, чтобы измерить повышение своей финансовой грамотности.

Учителя регистрируют столько классов, сколько необходимо. На их панели управления перечислены все учащиеся каждого класса и краткое изложение того, какие задания они выполнили. Работа учащихся оценивается на веб-сайте и обновляется на панели управления учителем.

Студенты получают код класса для присоединения.Они входят в свой рабочий стол и видят четыре задачи, которые им необходимо выполнить:

  • Предварительный тест на финансовую грамотность
  • 32 жизненных сценария, требующих решения о расходах
  • Игра, основанная на изученных ими концепциях, которую они могут использовать сколько угодно раз.
  • пост-тест

Студенты отслеживают свои успехи на странице личного кабинета:

Плюсы

Это бесплатная программа благодаря щедрости местных спонсоров.Он соответствует государственным стандартам и используется во всех 50 штатах более 17 000 учителей. Он покрывает большинство основных препятствий, с которыми сталкиваются студенты, когда им приходится растягивать зарплату над своими жизненными расходами.

Ход игры зависит от выбора ученика. Их решения о расходах определяют, где им двигаться дальше. Студенты быстро видят связь между финансовыми решениями и финансированием важных личных целей, например, колледжа.

Минусы

Я ищу… все еще ищу… Хм…

Приложения для образования

Игровая среда хорошо подходит для курсов средней и старшей школы по экономике, обучению семейной жизни, финансовой грамотности и личным финансам.Благодаря такому подходу «выбери свое собственное приключение», он также хорошо подходит для внешкольных программ и летних лагерей, которые хотят получить дневной иммерсивный опыт финансовой грамотности. По мере прохождения студентами программы обсуждайте со студентами поднятые темы. Узнайте их точки зрения. Считают ли они, что им нужна страховка домовладельца? У скольких из них есть кредитные карты, которые они платят сами? Колледж — важная цель?

Банзай бесплатен для всех заинтересованных школ благодаря партнерству с местными кредитными союзами и банками (например, United Southeast Federal Credit Union в Теннесси).Чтобы узнать больше, посмотрите это 17-минутное видео о том, как использовать его в классе:

Я хотел бы получить отзывы от всех, кто использовал Банзай. Что вы думаете? Ваши ученики любили это так же сильно, как и я?

Подробнее об экономике в образовании:

6 сайтов + 12 + 6 О подсчете монет

24 экономических сайта для средней школы

Приложение One Economics


Джеки Мюррей преподает технологию K-18 в течение 30 лет.Она является редактором / автором более сотни технических ресурсов, включая учебную программу K-12 по технологиям, учебную программу K-8 по клавиатуре, учебную программу K-8 Digital Citizenship. Она адъюнкт-профессор технических наук, главный преподаватель, веб-мастер четырех блогов, Amazon Vine Voice, обозреватель презентаций CSTA, внештатный журналист по техническим вопросам, участник NEA Today и автор технических триллеров To Hunt a Sub и Двадцать четыре дня . Вы можете найти ее ресурсы в Структурированном обучении.

Нравится:

Нравится Загрузка …

Что такое финансовая грамотность и почему это важно в 2021 году?

Начнем с нескольких отрезвляющих фактов о финансовой грамотности:

  • Более 50% американцев живут от зарплаты до зарплаты (MagnifyMoney)
  • 69% американцев накопили менее 1000 долларов (по банковским ставкам)
  • 20% американцев не откладывают свой годовой доход на пенсию (CNBC, Bankrate)
  • американцев имеют задолженность по кредитным картам на сумму более 1 триллиона долларов со средней процентной ставкой 17.89% для новых карт и 14,52% для существующих карт (WalletHub)

Финансовые знания не появляются в одночасье; это процесс длиною в жизнь. Способность понимать, как сделать правильный финансовый выбор, чтобы вы могли уверенно управлять своими деньгами, помогать защищать их и пытаться приумножить, важна для всех. Для тех, кто находится на пенсии или приближается к ней, финансовая грамотность имеет важное значение, а последствия отсутствия образования, когда речь идет о ваших финансах, являются пагубными.

В 2021 году важность финансовой грамотности продолжит расти.Многие американцы в прошлом году испытывали трудности из-за экономики, и ранее мы уже говорили о важности финансовой грамотности во время пандемии коронавируса. С началом нового года многие приняли финансовые решения. Чтобы сохранить эти решения, мы изложили структуру, которую вы могли бы использовать для их достижения.

Что для вас значит финансовая грамотность и почему это важно?

Важность финансовой грамотности может означать для всех нас разные вещи. Однако в его основе лежит способность одновременно направлять свой доход на разные цели — помимо текущих расходов и пенсионных сбережений, погашения долга и пополнения фонда на черный день.

Пандемия заставила многих задуматься о своем финансовом положении и внимательно присмотреться к своим финансовым привычкам. Согласно недавнему опросу, проведенному Национальным фондом финансового образования (NEFE), 88% американцев считают, что кризис COVID-19 вызывает стресс в их личных финансах. Если вы потеряли работу, как это случилось со многими пенсионерами, уровень стресса возрастет в геометрической прогрессии.

Эти препятствия создают для всех нас возможность повысить свою финансовую грамотность. Величайшее поколение вкладчиков, которых когда-либо видела эта страна, было продуктом Великой депрессии.Это не случайно. Великая депрессия помогла сформировать представление этого поколения о деньгах. Это породило стремление к большей финансовой безопасности и стремление к финансовой грамотности.

Вы финансово грамотны?

Финансовая грамотность — это способность делать обоснованные суждения и эффективные решения относительно использования денег и управления ими. Все дело в финансовой осведомленности и финансовых знаниях.

Столпы личной финансовой грамотности включают:

  • Составление бюджета .Составление бюджета и проживание по средствам — один из самых основных аспектов, позволяющих контролировать свои финансы. Эффективное составление бюджета способствует подотчетности и повышает осведомленность о структуре расходов, тем самым сводя к минимуму чрезмерные или ненужные расходы.
  • Экономия. Сбережения — один из важнейших аспектов поддержания здорового финансового положения. Покупка дома, путешествия, создание семьи — большинство высоких целей в жизни американцев связаны с крупными финансовыми покупками.Однако достичь этих целей без экономии становится намного сложнее.
  • Инвестирование. Вы когда-нибудь задумывались, должно ли инвестирование быть частью вашего пенсионного плана? Успешное инвестирование требует умения заставить свои ресурсы работать на вас для достижения ваших финансовых целей. Чтобы инвестировать эффективно, вы должны понимать способы инвестирования (например, в акции, облигации, товары), неотъемлемый риск / вознаграждение и важность диверсификации. Финансовая грамотность имеет первостепенное значение при планировании выхода на пенсию.
  • Понимание кредита / Управление долгом. Эффективное управление долгом так же важно для установления хорошего кредитного рейтинга, как и понимание разницы между хорошим и плохим долгом.
  • Оплата счетов. Хотя это может показаться рудиментарным, важно установить порядок оплаты счетов и оплачивать их вовремя.

В идеале, финансовые принципы разрабатываются дома, преподаются в классе и применяются на протяжении всей жизни.Тем не менее, немногие штаты предлагают обучение основам финансовых знаний в классе.

Как стать финансово грамотным? Это отличный вопрос, но волшебного решения у него нет. Финансовая грамотность — это не то, что происходит в одночасье. Непрерывное обучение, построение на фундаменте и расширение нашей базы знаний имеют фундаментальное значение. Чтобы получить дополнительную информацию или узнать, насколько вы финансово здоровы сегодня, свяжитесь с нами или пройдите нашу бесплатную викторину по выходу на пенсию, чтобы узнать, насколько вы готовы к выходу на пенсию.

[PDF] РЕЗУЛЬТАТЫ РЕПУТАЦИЯ ДОХОДОВ — Скачать бесплатно PDF

1 2 ВВЕДЕНИЕ United Way of Greater Atlanta работает над привлечением всех сегментов нашего сообщества к обеспечению устойчивых изменений …

ВВЕДЕНИЕ United Way of Greater Atlanta работает над привлечением всех сегментов нашего сообщества к обеспечению устойчивых изменений в образовании, доходах, здоровье и бездомности, продолжая при этом уделять неотложную и базовую помощь людям. План округа — это один из способов, с помощью которого United Way сообщает заинтересованным сторонам о наших целях на год и конкретных стратегиях, которые мы предпринимаем для их достижения.План округа предоставляет информацию, данные и карты по конкретным округам, которые соответствуют организационным приоритетам United Way. Есть три основных раздела: 1. РЕЗУЛЬТАТЫ — освещает ожидаемое влияние инициатив и инвестиций по вовлечению сообщества, включая стратегии и ожидаемые результаты для каждой целевой области.

2.

ДОХОД — цели по сбору средств на год и обзор стратегий и ключевых кампаний.

3.

РЕПУТАЦИЯ — обзор маркетинговых, коммуникационных и волонтерских мероприятий, которые укрепят нашу репутацию и улучшат понимание нашего влияния на местность

Благодарим вас за то, что вы нашли время изучить этот план и использовать его в качестве основы для обсуждения и планирование.Если у вас есть мысли или отзывы, дайте нам знать. 2

ОКРУГНЫХ ДОБРОВОЛЬНИКОВ И РУКОВОДИТЕЛЕЙ Персонал Консультативных советов округов выполняет руководящие функции, включая видение, определение приоритетов округов и обеспечение организационных результатов

2014-2015 гг. Консультативный совет округа Кобб

Персонал

Агнес Браун Кобб Общественное здравоохранение

Кейт Мейер Ассюрант Solutions

Г-жа Кэтрин Оуэнс, региональный директор

Kimberly Brown VK Brown Financial Services

Grant Nelson US Automotive Parts Group (Компания по производству оригинальных запчастей)

Mr.Дэниел Льюис, региональный координатор

Барбара Чикс ABBA Associates, Inc. Билл Чикс ABBA Associates, Inc.

Национальная группа финансовых услуг Лесли О’Нил и О’Нил Дж. Рассел Филлипс

Г-жа Бриттани Директор по взаимодействию округа Хорхе Г-жа Дайан МакКантс (со-руководитель) Старший директор по взаимодействию с общественностью — доход

Майк Кристт Федеральный резервный банк Атланты Джинн Этеридж Дошкольное учреждение Кублай, Сент-Бенедиктс INPO Патрисия Хименес-Ронка Дебора Кинг Триста Макглэмери Старшие связи

Джорджия

Кен Ривзери Highlands College

Связаться с

Emily Rowland Wells Государственный университет Кеннесо

ГЛАВНЫЙ ОФИС: 995 Roswell Street, Suite 338 Marietta, GA 30060

Ken Sadeckas Atlanta Housing Authority

Телефон: 678.623.2883

Jill Sims Marietta City Schools

Электронная почта: [электронная почта защищена]

Деррик Винсент Джейкобс Инжиниринг

Факс: 770.522.6714

Боб Уайз (председатель) Консультант 3

НАША СТРАТЕГИЧЕСКАЯ РАМКА НА 2009-2014 ГГ. МИССИЯ НАШИ ЦЕННОСТИ

Большая Атланта — это место, где процветают все люди и семьи. Привлекайте все сегменты нашего сообщества к движению устойчивых изменений в доходах, образовании, здоровье и бездомности, продолжая при этом уделять внимание неотложной и базовой медицинской помощи.

Аутентичный — отзывчивый, инклюзивный,

Актуальный — стратегический, решения

Прозрачный, ориентированный на внешние стороны партнер для совместной работы, работающий добросовестно и подотчетно

Управляемая

рентабельная организация, разнообразная, гибкая и расширяющая возможности

Catalyst– организатор и мобилизатор, который использует опыт, активы, сочувствие и доступ к власти сообщества

Целенаправленное взаимодействие с сообществом НАША РАБОТА С СООБЩЕСТВОМ

Зоны возможностей

Совместные сети

Географическая зона, в которой совместно расположены службы по уходу за людьми, чтобы сформировать целостный и непрерывный континуум в сфере образования, дохода, здоровья и бездомности.

Группа поставщиков услуг, предприятий, государственных учреждений и религиозных организаций, которая сосредоточена на области контента / общей цели сообщества.

НАШИ НАПРАВЛЕНИЯ НАШИ ЦЕЛИ СООБЩЕСТВА

Дети поступают в школу готовыми к учебе и заканчивают ее готовыми к карьере

Молодые люди избегают рискованного поведения

Семьи самодостаточны

Младенцы рождаются здоровыми

Люди имеют доступ к первичной медико-санитарной помощи

Бездомных размещают в течение одного года

4

ПЕРЕХОДНЫЙ ГОД Информация в этом плане охватывает 2014-15 финансовый год.2014-2015 финансовый год является переходным годом для организации, поскольку мы завершаем работу над одним стратегическим планом и готовимся к запуску следующего. Поскольку это переходный год, план по-прежнему согласовывается со стратегиями и целями стратегического плана на 2009–2014 годы. Поскольку приоритеты округа были определены несколько лет назад, этот план сосредоточен на мониторинге существующих инициатив и подготовке следующего стратегического плана. По мере обнаружения новой информации план и сроки могут обновляться. В целом, этот План округа очень похож на прошлогодний с некоторыми дополнениями.План округа теперь включает информацию о стратегиях получения доходов (сбор средств) и репутации (маркетинг). По мере того, как мы поднимаем то, что работает в каждом из наших местных сообществ, мы предлагаем вам подумать, где мы можем улучшить наши текущие планы, как мы можем лучше общаться с другими лидерами и другие способы, которыми мы можем подготовиться к следующим пяти годам.

5

ХАРАКТЕРИСТИКИ ОКРУГА

НАСЕЛЕНИЕ 2013

Общая численность населения

Изменение численности населения с 2000 года РАС — ЭТНИЧНОСТЬ Афр.Американцы / чернокожие азиатские испаноязычные белые

Округ Кобб 717190 17% 25,6% 4,6% 12,5% 63,0%

Большая Атланта

4,609,735 27% 33,30% 3,80% 9,20% 57,40%

СТРУКТУРА СЕМЬИ И

1,080,267

Семьи с детьми

91,861

577,718

Семьи с детьми, живущие в бедности

12,861

104,990

14%

64 19%

000 198,106

198,106

8,910

82,312

Всего семей

Стандарт самообеспечения = 47013 долларов США для семьи из трех человек в округе Кобб.Это сумма, необходимая семье для покрытия своих основных потребностей без поддержки. Стандарт учитывает стоимость жизни в конкретном сообществе и различные потребности семей в зависимости от возраста детей (например, расходы на уход за ребенком, транспорт и т. Д.).

Низкий доход = 28 500 долларов США в год (или меньше) для семьи из трех человек. . Этот порог обычно используется для того, чтобы семьи имели право на участие в государственных программах (например, продуктовые талоны, Medicaid и т. Д.)

Процент семей с детьми, живущих в бедности

Всего детей Дети, живущие в бедности Дети младшего возраста (до 5 лет), живущие в бедности

Источник: U.S. Обследование американского сообщества, проведенное переписью 2013 г.

Уровень бедности = 19 000 долларов в год (или меньше) для семьи из трех человек. Рассчитывается федеральным правительством и одинаков для всей страны. Расходы на питание и жилье являются основными расходами домашнего хозяйства.

6

РЕЗУЛЬТАТЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ ПАНЕЛИ ОКРУГА КОББ, 2014-2015 Совет директоров United Way of Greater Atlanta, проинформированный волонтерами из различных комитетов, одобрил стратегии и цели, представленные в этом документе. Цифры на панели управления округа дают представление об общих целях организации в конкретном округе.

Помогите 17 407 жителям округа Кобб улучшить свою жизнь

ДОХОД Привлечь 3 374 200 долларов США от компаний и жителей округа Кобб

РЕПУТАЦИЯ Увеличить возможности взаимодействия на 10%

7

2014-2015 гг. помочь 17 407 людям из округа Кобб улучшить свою жизнь. Эти показатели относятся к типу предоставляемых услуг и демонстрируют, что люди, которым помогают программы United Way, достигают важных вех, ведущих к долгосрочному успеху.

В этом документе термин «Цели» относится к ожидаемому количеству людей, которые достигнут одного или нескольких из этих этапов.

Приоритетная область Образование

Цели 10,050

Доход

1,002

Здоровье

4227

Бездомность

1,202

Основные потребности

926

ОБРАЗОВАНИЕ

ОБРАЗОВАНИЕ удручающая связь между детской бедностью и более поздним успехом во взрослом возрасте.

Своевременное окончание средней школы 2013

Кобб — 76,5% •

Дети, которые много лет живут в бедности, страдают от худших результатов в отношении академической успеваемости и карьеры.

Дети, которые живут в бедности в дошкольном и начальном возрасте, имеют более низкие показатели завершения школы, чем дети, которые этого не делают.

Грузия — 71,5% США — 80%

Дети из малообеспеченных семей, НЕ посещающие дошкольные учреждения GA (41%) 70%

65% 60%

Сколько лет ребенок живет в бедности на молодой возраст значительно снижает их шансы окончить среднюю школу и впоследствии стать продуктивным взрослым.

60%

Дети округа Кобб, живущие в бедности

10%

50%

47%

50% 40%

36%

34%

63%

60%

США ( 45%)

50% 42%

48%

38%

33%

30% 20%

0%

ИТОГО

младше 5

8,910

28%

28%

-14

19216

60%

возраст 15-17 лет

3,789

12%

31,915

ИСТОЧНИК: U.S. Департамент образования

10

СТРАТЕГИЯ UNITED WAY в ОБРАЗОВАНИИ

Образование — это такая обширная область, но исследования выявили две критические проблемы, которые определяют успех ребенка в дальнейшей жизни. Эти два вопроса составляют основу нашей работы: • качество раннего опыта является ключом к дальнейшим успехам в школе • дети и молодежь проводят большую часть своего времени вне школы United Way of Greater Atlanta решила стратегически сосредоточить свои инвестиции на поддержке изолированного трубопровода для образования программ и услуг, в которых дети и их развитие от рождения до взрослой жизни находятся в центре внимания, а сообщество поддерживает их на всем пути.

Дети поступают в школу готовыми учиться, избегают рискованного поведения и выпускники подготовлены к карьере. Готовность к школе

Грамотность в начальных классах

Переход в среднюю школу

Окончание средней школы

Колледж и повышение квалификации

ИЗБЕГАЙТЕ РИСКОВОГО ПОВЕДЕНИЯ

СТРАТЕГИИ ОБРАЗОВАНИЯ •

Субсидии по уходу за детьми

Обучение и техническая помощь

Время вне школы

Переходные академии

Наставничество

Обучение лидерству и обслуживанию

Risvention Поддержка послешкольного образования 11

ОБРАЗОВАНИЕ — РАБОТА В ОКРУГЕ КОББ ПРИМЕР СТРАТЕГИИ В округе Кобб существует множество программ и инициатив, финансируемых в рамках программы «Образование».Ниже приведен пример одной программы, которую мы реализуем на 2014-2015 финансовые годы. Полный список см. В деле округа.

СТРАТЕГИЯ: Обучение и техническая помощь

Пятидневный курс подготовки заменяющего учителя, охватывающий основы дошкольного образования, включая развитие мозга и ребенка, классное и ежедневное расписание, подходящие для развития практики, руководство и дисциплину, здоровье и безопасность, сердечно-легочную реанимацию и Первая помощь и многое другое. (Английский трек / испанский трек) — 22 утвержденных государством кредита Bright from the Start.(это обучение проводится в округах) В этом финансовом году обучение проходило в сентябре в Мариетте.

12

ОБРАЗОВАНИЕ: ПРИОРИТЕТ округа Кобб Средняя школа Осборна и средняя школа Саут-Кобб имеют чрезвычайно низкие показатели окончания. Районы, которые питают эти две школы, были определены школьной системой округа Кобб как районы, требующие участия родителей. Этот район был назван сообществом, находящимся в кризисе, из-за роста активности банд. После обсуждения с сообществом более 40 заинтересованных сторон в Южном Коббе Консультативный совет округа Кобб выбрал в качестве своей основной задачи уровень выпуска в сообществе Милфорд.Используя средства окружного фонда, консультативный совет профинансировал признанную на национальном и международном уровнях программу по воспитанию и укреплению семьи для семей. Программы ориентированы на молодежь от 10 до 14 лет. Качество жизни изменилось более чем 60 семьям, участвовавшим в программе.

Актив • Низкая вовлеченность семьи • Обеспокоенность по поводу деятельности банд • Низкий уровень выпуска

Потребность

• Существующее партнерство со средней школой Южного Кобба • Национально и международно признанная программа для родителей

• Уровень выпуска является приоритетом со стороны заинтересованных сторон сообщества • Кобб Школьная система округа уделяет приоритетное внимание Сообщество Милфорд

Образование Укрепление семей и предоставление большего количества программ после школы для Сообщества Милфорд

Местная воля 13

ОБРАЗОВАНИЕ: ПОВЫШЕНИЕ ПРИОРИТЕТОВ В ОКРУГЕ 2014-2015 Округ Кобб инвестировал 82 702 доллара из 209 609 долларов округа в образование в качестве одного из приоритеты округа.

Через фонд фонда округа в 2014-2015 гг. United Way в партнерстве с сообществами в школах Мариетта / округ Кобб Inc. работала с учащимися и их семьями над устранением неакадемических барьеров, чтобы учащийся мог приходить в школу и добиваться успехов, сосредоточившись на учеба и успехи в школе. Будь то репетиторство, очки или просто безопасное место для отдыха после школы, когда эти потребности удовлетворены, ученики могут сосредоточиться на обучении. Забегая вперед, United Way планирует активизировать усилия по улучшению результатов обучения с помощью программ среди партнеров Austell Opportunity Zone.Ключом к приоритетам Кобба в области образования является сосредоточение внимания на стратегиях, повышающих вовлеченность семьи и родителей, а также на программах, предусматривающих внеклассные занятия.

Образование Расширение возможностей для детей улучшить оценки и закончить среднюю школу

Инвестиции из пула округа Кобб $ 10 000

$ 82 702

$ 41 907

$ 75 000 ОБРАЗОВАНИЕ

ОСНОВНАЯ ПОТРЕБНОСТЬ

ЗДОРОВЬЕ

УЗНАТЬ ЗАДАЧИ ОБЩАЯ ЗАДАЧА Наша цель на 2014-2015 годы состоит в том, чтобы 10 050 человек в округе Кобб выполнили вехи в образовании к окончанию средней школы.В прошлом году (2013-14) 9563 человека в округе Кобб достигли результатов, связанных с образованием. ЦЕЛИ ПО СТРАТЕГИИ Ниже приведены целевые показатели доходов округа Кобб, ожидаемые в соответствии с стратегией на 2014-2015 годы. Субсидии по уходу за детьми

Взаимодействие с семьей / родителями

Обучение лидерству и служению

Наставничество

Цель: 222 ребенка, которые продолжают идти по пути развития после одного учебного года

Цель: 67 родителей, которые улучшают отношения между родителями и детьми

Целевой показатель: 3503 молодых человека, которые демонстрируют академические успехи через год

Целевой показатель: 119 молодых людей, демонстрирующих академические успехи после одного учебного года

2013-14 Результаты: 220

Результаты 2013-14 годов: 81

2013-14 Результаты: 3,212

Результаты 2013-14: 71

Время вне школы

Цель: 3306 учеников классов K-3 продемонстрируют прогресс в достижении навыков чтения 2013-14 Результаты: 3,238

Время вне школы

Среднее образование

Цель: 2489 учеников 4–12 классов улучшат или сохранят свою академическую успеваемость

Цель: 15 учеников закончат высшее образование sework

2013-14 Результаты: 2,347

2013-14 Результаты: 13

Профилактика рискованного поведения Цель: 329 молодых людей сообщат о решении отложить, уменьшить или прекратить рискованное поведение 2013-14 Результаты: 381

15

ДОХОД ОБЗОР Многим семьям трудно сводить концы с концами, и даже работающим семьям может быть трудно достичь финансовой самодостаточности.Безработные 2012 г.

Кобб — 8,1% Грузия — 8,1% США — 6,1% Источник: Министерство труда США

47013 долларов в год или меньше

37 663 (41%) семьи с детьми в Коббе с доходом ниже Самодостаточности 28 500 долларов в год или меньше

20485 (22,3%) семей с детьми в Коббе считаются малообеспеченными 19000 долларов в год или меньше

12 861 (14%) семей с детьми в Коббе живут в бедности

Стандарт самообеспеченности Центр для Программа обеспечения благосостояния женщин (CWW) разрабатывает и рассчитывает Стандарт самодостаточности, который представляет собой реальное определение размера дохода, необходимого работающим семьям для удовлетворения основных потребностей.Стандарт самодостаточности учитывает состав семьи, возраст детей и географические различия в расходах.

17 Источник: US Census

ДОХОД СТРАТЕГИЯ UNITED WAY

Район метро Атланта особенно страдает от высокого уровня безработицы и меняющегося рынка труда, где более 630 000 семей не являются финансово самодостаточными, а 32% детей в нашем возрасте 13 лет. район обслуживания округа, проживающий в семьях с годовым доходом ниже 19 000 долларов США. United Way of Greater Atlanta решила стратегически сосредоточить свои инвестиции на поддержке финансовой стабильности с помощью различных программ и услуг, в которых взрослые и их семьи могут развить навыки, необходимые им для самостоятельной работы.

Семьи финансово самодостаточны.

Развитие трудовых ресурсов

Поддержка доходов

Сбережения и активы

Доступное жилье

СТРАТЕГИИ ДОХОДОВ •

Партнерские отношения с персоналом на основе секторов

Временное трудоустройство

Самостоятельная работа Зачисление на льготы

Integrated Income Services

Финансовое образование

Счета индивидуального развития

Предотвращение потери права выкупа

18

ПРИМЕР ПРИБЫТИЯ — МНОГО РАБОЧИХ КОЛИЧЕСТВ программы и инициативы, финансируемые в рамках Income, которые действуют в округе Кобб.Полный список см. В деле округа.

Эта область предназначена для волонтеров Консультативного совета округа и будет обновляться в зависимости от обсуждения, какую программу или инициативу они хотели бы выделить.

19

ЦЕЛЕВЫЕ ДОХОДЫ ОБЩАЯ ЦЕЛЬ Наша цель на 2014-2015 годы состоит в том, чтобы 1002 человека в округе Кобб выполнили вехи на пути к финансовой стабильности В прошлом году (2013-14) 813 человек достигли результатов, связанных с доходом ЦЕЛИ ПО СТРАТЕГИИ Ниже приведены целевые показатели доходов округа Кобб запланировано на 2014-15 годы стратегией

Переходная занятость

Самостоятельная занятость

Целевой показатель: 58 участников, которые постоянно работали в течение 90 дней

Целевой показатель: 62 участника, чей бизнес показывает чистую прибыль

Результаты 2013-14: 58

2013-14 Результаты: 65

Создание и сохранение активов Цель: 10 человек сохраняют домовладение в течение шести или более месяцев после консультации 2013-14 Результаты: 13

Цель: 502 налоговые декларации будут заполнены в рамках программы помощи волонтерам по подоходному налогу (VITA ) Результаты 2013-14: 415

20

ОБЗОР ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ

Незастрахованные лица

Low-Weig Коэффициент рождаемости Кобб — 8%

Кобб — 20%

Джорджия — 9.4% США — 8,0%

Грузия — 25% США — 13,4%

Источник: Департамент общественного здравоохранения Джорджии

Источник: Бюро переписи населения США

Визиты в отделение неотложной помощи, 2013 г.

Посещения пунктов неотложной помощи

63,846 58,093

56,565

Посещения отделения неотложной помощи, которых можно предотвратить или избежать, являются частью всех посещений отделения неотложной помощи. Предотвратимые посещения неотложной помощи менее интенсивны, и, скорее всего, их можно было бы избежать или предотвратить с помощью адекватной первичной медико-санитарной помощи.

47 523 35 184 24 361

26 763

23 055 15 828

13 679

9 341 3 257

Источник: Департамент общественного здравоохранения

1,707

Источник: Агентство по исследованию и качеству здравоохранения

иметь доступ к медицинскому обслуживанию.

СТРАТЕГИЯ UNITED WAY’S

Хорошее здоровье начинается с доступа к услугам первичной медико-санитарной помощи. Но это еще не все. Исследования показали, что обстоятельства, в которых люди рождаются, растут, живут, работают и стареют, влияют на здоровье так же, как врачи, лекарства и система здравоохранения.Это понимание сформировало подход United Way к улучшению здоровья в нашем сообществе. Хотя в сфере здравоохранения наши две цели часто преследуют разные агентства или организации, United Way преследует их вместе. Мы увидели естественное согласование нашего сотрудничества, лидерства и инвестиций в общий набор кластеров, в рамках которых мы можем организовать всю нашу работу в области здравоохранения.

Младенцы рождаются здоровыми.

Профилактика

Уход / лечение

Координация

Адвокация

СТРАТЕГИИ ЗДОРОВЬЯ •

Поддержка на дому

Жизненные навыки

Первичное здравоохранение

Координация ухода

Обучение профилактике

Лечение наркозависимости

Визит на дом

Doula

CenteringPregnancy

HEALINGPREEGENT многие программы и инициативы, финансируемые в рамках программы Health, действуют в округе Кобб.Ниже приведен пример одной программы, которую мы реализуем на 2014-2015 финансовые годы. Полный список см. В деле округа.

СТРАТЕГИЯ: Первичное здравоохранение

AmeriCorps — Project Health Access: Программа AmeriCorps United Way предоставляет членам AmeriCorps возможность посещать местные бесплатные клиники, чтобы помочь расширить доступ к первичной медико-санитарной помощи в сообществе и, в частности, обеспечить координацию медицинской помощи, санитарное просвещение и набор добровольцев в поликлиники . United Way сотрудничает с Центром здоровья доброго самаритянина в Коббе, предоставив им нескольких членов AmeriCorps.Их члены успешно помогают пациентам записываться на прием, соблюдать назначенные им лекарства и улучшать свое здоровье.

24

ЗАДАЧИ В ОБЛАСТИ ЗДОРОВЬЯ ОБЩАЯ ЗАДАЧА Наша цель на 2014–2015 годы состоит в том, чтобы 4 227 человек в округе Кобб открыли медицинский дом и достигли важных вех, связанных со здоровьем. В прошлом году (2013-14) 3979 человек в округе Кобб достигли результатов, связанных со здоровьем. ЦЕЛИ ПО СТРАТЕГИИ Ниже приведены цели в области здравоохранения округа Кобб, ожидаемые стратегией на 2014-2015 годы.

Жизненные навыки

Психическое здоровье

Цель: 64 человека, которые показали и улучшили качество жизни

Цель: 939 клиентов смогут повысить качество своей жизни и продемонстрировать превосходное функционирование

2013-14 Результаты: 58

2013-14 Результаты: 749

Профилактическое образование

Первичное здравоохранение

Лечение наркозависимости

Цель: 214 человек, которые поддерживают или улучшают свое здоровье

Цель: 1094 человека сообщают о сокращении использования ED

Цель: 3 человека сохранят воздержание

2013-14 Результаты: 287

2013-14 Результаты: 1297

Домашняя поддержка Цель: 1913 человек, которые избегают госпитализации Результаты 2013-14: 1587

2013-14 Результаты: 1

25

БЕЗДОМНОСТЬ ОБЗОР ПРОБЛЕМЫ

Количество бездомных на определенный момент времени

Количество бездомных на определенный момент времени, 2013 г. Фултон Гвинн ett Dekalb Cobb Cherokee Clayton Douglas Henry Coweta Paulding Fayette Rockdale Butts

5959 1010 705 495 342 253 186 158 113 98 93 61 38

Источник: Департамент по делам сообщества Джорджии

Подсчет точки во времени (PIT) — это подсчет бездомных и бездомных за одну ночь в январе.Подсчет моментов времени используется для планирования и распределения жилищных ресурсов штата и федерального уровня. Другие программы также считают бездомными семьи, живущие в мотелях или «живущие вдвое» с другими семьями. Подсчет на определенный момент времени составляет около одной трети от общего числа людей, которые в какой-то момент в течение года окажутся бездомными.

27

СТРАТЕГИЯ UNITED WAY бездомности Люди и семьи часто живут на грани между низким доходом и бездомными.В прошлом году 55 536 семей в Атланте остались без крова. United Way of Greater Atlanta решила стратегически сосредоточить свои инвестиции на содействии координации и внедрению передового опыта в регионе. Мы продолжаем инклюзивный и региональный подход к искоренению бездомности. Мы создаем и поддерживаем жилье с вспомогательными услугами.

Бездомных размещают в течение одного года. Профилактика

Вспомогательные услуги

Информационно-пропагандистская работа и прием

Жилье

СТРАТЕГИИ БЕЗДОМНОСТИ • Финансовая помощь • Информационно-просветительская работа • Центры оценки

Мы работаем, чтобы понять уникальные обстоятельства конкретных целевых групп населения, а затем разрабатываем программы, которые будут соответствовать их потребностям.United Way также инвестирует в подходы, направленные на предотвращение.

• Работа и льготы • Временное и постоянное жилье

28

БЕЗДОМНОСТЬ — РАБОТА В ОКРУГЕ Кобб ПРИМЕР СТРАТЕГИИ В округе Кобб существует множество программ и инициатив, финансируемых в рамках программы «Бездомность». Ниже приведен пример одной программы, которую мы реализуем на 2014-2015 финансовые годы. Полный список см. В деле округа.

СТРАТЕГИЯ: Профилактические услуги / Постоянное временное жилье

Стабильность семьи / Детский дом • Вместе с нашими партнерскими агентствами мы работаем над внедрением комплексного подхода для создания стабильности в семье среди бездомных или тех, кто рискует стать бездомными.Сотрудничая с социальными работниками школы округа Кобб, компания Sweetwater Mission (ключевой партнер) оказывает помощь в ведении дел и жилищной помощи. Кроме того, в программе есть благотворительный магазин, в котором родители работают и приобретают ценные полезные навыки в рамках программы профессионального обучения. В отеле Sweetwater Mission также есть кладовая с едой. В 2015 году у нас будет программа «Стабильность семьи» с комплексным подходом, смоделированная по образцу нашего успеха в Коббе.

29

ЦЕЛИ БЕЗДОМНОСТИ ОБЩАЯ ЦЕЛЕВАЯ Наша цель на 2014-2015 годы состоит в том, чтобы 1 202 человека в округе Кобб предотвратили или положили конец своим вехам, связанным с бездомностью.В прошлом году (2013-14) 1244 человека в округе Кобб достигли результатов, связанных с бездомностью. ЦЕЛИ ПО СТРАТЕГИИ Ниже приведены целевые показатели количества бездомных в округе Кобб, предусмотренные стратегией на 2014-2015 годы.

Финансовая помощь

Центры оценки

Временное и постоянное жилье

Цель: 846 человек останутся в стабильном жилье

Цель: 170 человек перейдут в безопасное и стабильное жилье

Цель: 186 человек успешно перейдут в постоянное жилье

Результаты 2013-14: 359

Результаты 2013-14: 225

Результаты 2013-14: 660

30

ОСНОВНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ОБЗОР ПРОБЛЕМЫ

Уровень отсутствия продовольственной безопасности среди детей

Жестокое обращение с детьми и отсутствие небезопасного питания

в возрасте 60 лет и старше

Кобб — 22 года.3%

Cobb — 5%

Грузия — 28,8%

Регион — 6,6% США –1%

Грузия — 8,74% Худшее состояние: (MS) — 12,45% США –1%

Источник: Map the Meal Зазор; Министерство труда США, Исследование американского сообщества

Источник: Meals on Wheels Assoc. Америки

Источник: Джорджия CASA

Тенденция к росту пожилого населения в наших округах% Изменение численности населения 65 лет и старше, 2008-2012 гг. 32,7% 29,9%

29,1%

28,3%

30.0%

26,7%

25,3%

23,1%

21,5%

20,7%

18,2% 14,9%

13,1%

Butts

Cherokee Clayton

Cherokee Clayton

Cobb

Фултон Гвиннетт Генри

Полдинг Рокдейл

Источник: Департамент общественного здравоохранения Джорджии

32

ОСНОВНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ

СТРАТЕГИЯ UNITED WAY

Ключевой частью миссии United Way of Greater Atlanta по решению основных задач является продолжение основной миссии. неотложные проблемы с уходом за человеком.Посредством процесса объединения округов доллары вкладываются на местном уровне в программы: которые позволяют пожилым людям оставаться в безопасности, счастливыми и здоровыми в своих собственных домах; которые оказывают немедленную помощь жертвам стихийных бедствий; и которые защищают жертв жестокого обращения с детьми и безнадзорности.

ОСНОВНЫЕ СТРАТЕГИИ ПОТРЕБНОСТЕЙ • Поддержка пожилых людей • Предотвращение и вмешательство в жестокое обращение с детьми и безнадзорность • Услуги по сексуальному насилию • Готовность к стихийным бедствиям и оказание помощи

Кроме того, в некоторых сообществах United Way является менеджером созданной Федеральной программы экстренного продовольствия и убежища дополнять и расширять работу местных социальных служб, как государственных, так и некоммерческих, с целью помочь людям в чрезвычайных экономических (НЕ связанных со стихийными бедствиями) чрезвычайных ситуациях.33

ОСНОВНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ — РАБОТА В ОКРУГЕ КОББ ПРИМЕР СТРАТЕГИИ В округе Кобб существует множество программ и инициатив, финансируемых в рамках программы «Основные потребности». Ниже приведен пример двух программ, которые мы реализуем на 2014-2015 финансовые годы. Полный список см. В деле округа.

• Специальная инициатива краудфандинга Silence the Growl на 2014 год предоставила этим летом 456 обедов детям округа Кобб, которые имеют право на бесплатный или сокращенный обед в течение учебного года. • Alive Ministries решает проблему голода среди детей, живущих в бедности в местном сообществе.Через Бассейн округа почти 6000 детей будут обеспечены едой и туалетными принадлежностями.

ОСНОВНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ПРИОРИТЕТ ОКРУГА НА 2014–2015 годы Округ Кобб инвестировал 75 000 долларов через пул округа в программы, обеспечивающие поддержку и консультирование жертв сексуального насилия.

34

ОСНОВНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ЦЕЛИ ОБЩАЯ СТРАТЕГИЯ Наша цель на 2014–2015 годы состоит в том, чтобы 926 человек в округе Кобб получили услуги неотложной помощи и были удовлетворены их основные потребности в уходе за людьми. В прошлом году (2013-14) 1 017 человек получили помощь в связи с основными потребностями

ЦЕЛИ ПО СТРАТЕГИИ Ниже приведены целевые показатели основных потребностей округа Кобб, предусмотренные стратегией на 2014-15 годы.

Целевой показатель по оказанию помощи в случае стихийных бедствий: 675 семей и лиц, пострадавших от стихийных бедствий, получают экстренную помощь Результаты 2013-14: 615

Поддержка пожилых людей Целевой показатель: 149 человек чувствуют себя в безопасности, здоровыми и счастливыми в своих домах

Услуги по борьбе с сексуальным насилием Целевое значение: выявлено 102 ребенка как жертвы сексуального или физического насилия и получат поддержку

2013-14 Результаты: 312 2013-14 Результаты: 90

35

ОБЗОР ЗОНЫ ВОЗМОЖНОСТЕЙ Инициатива «Зоны возможностей» направлена ​​на предоставление многоуровневых услуг семьям из ОЗ, проживающим конкретная область.Эти семьи развивают свою способность стать самодостаточными, строя при этом более сильные сообщества. Четыре зоны: Колледж-Парк, Норкросс, Скоттдейл / Кларкстон и Саут-Кобб были выбраны как наиболее нуждающиеся районы.

СТРАТЕГИИ ЗОНЫ ВОЗМОЖНОСТЕЙ СТРАТЕГИИ • Многоуровневые услуги • Повышение потенциала • Программы стимулирования • Гражданское участие • Сотрудничество • Семья как центральная точка • «Семейный путь к успеху»

36

ЗОНЫ ВОЗМОЖНОСТЕЙ — ЮЖНЫЙ КОББ Примеры занятий аэробикой / бодибилдингом. Южный Кобб — жители хотели пропагандировать здоровый образ жизни, занимаясь спортом и правильно питаясь.Они выбрали стороннего специалиста (Тиффани), чтобы преподавать на уроке фитнеса, где она совмещает различные виды упражнений, сохраняя при этом психическое и духовное здоровье. Вначале семьи собирали деньги, чтобы заплатить Тиффани. Она была так тронута внимательностью и целеустремленностью, что бесплатно инструктирует группу. На вопрос, почему она продолжает участвовать в OZ, Тиффани просто ответила: «Эти люди вдохновили меня». «ПРЕДЛАГАЙТЕ СПИСОК ПРЕДЛАГАЕМЫХ МЕРОПРИЯТИЙ НА 2014-2015 ФГ.

37

ЗОНЫ ВОЗМОЖНОСТЕЙ — ЮЖНЫЙ КББ. Каждая зона возможностей работает с местными партнерами над предоставлением услуг, которые соответствуют другим стратегиям United Way.Цели и задачи для каждой зоны возможностей устанавливаются на основе конкретных потребностей семей, которым они служат. В 2014 финансовом году зона South Cobb обслуживала 123 семьи.

• • •

Образование

Здравоохранение

Примечательные результаты за 2014 год включают:

Примечательные результаты за 2014 год включают:

19 молодых людей улучшили академическую успеваемость 5 молодых людей получили диплом GED или средней школы 35 взрослых получили GED или диплом средней школы

Результаты за 2013-2014 гг .: 65 человек с результатами обучения

• • •

92 молодых человека Установлено первичное медицинское обслуживание 46 взрослых Установлено первичное медицинское обслуживание 37 взрослых Создано медицинское учреждение

Результаты 2013-2014 гг .: 337 человек с результатами медицинского обслуживания

Доходы

Примечательные результаты за 2014 год включают: • • •

3 взрослых Получили работу 30 взрослых приняли участие в программах профессионального обучения или финансовой грамотности 69 взрослых сохранили работу 6 месяцев или дольше Результаты 2013-2014 гг .: 105 человек с доходами

38

ДОХОД Страсть — Действия 2014 Стратегии успеха

ЦЕЛЬ 2014 $ 3 374 200 900 03

Укрепление партнерских отношений • Кампании на рабочем месте • Индивидуальный подход • Устойчивое развитие

Сбор средств для конкретных задач • Выявление возможностей для поддержки работы, проводимой в округах • Специальные мероприятия

Привлечение волонтерского лидерства • 100% пожертвование и участие

2013 | 3 276 000 долларов США 39

СТРАТЕГИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОНОРОВ Страсть — Действие 2014 Стратегии успеха

Привлечение волонтерского лидерства •

100% участие Консультативного совета и Кабинета

Привлечение волонтерских сетей

Расширение доступа к корпоративным руководителям

Развивайте чемпионов

Определите потенциальных клиентов

Привлечение финансирования для конкретных проблем

Укрепление партнерских отношений

Новый бизнес-фокус с потенциальным согласованием с корпоративной социальной ответственностью (CSR) компании

для текущих партнеров за счет уровня участия и ориентации на лидерство

Увеличение суммы долларов для поддержки работы и инициатив округа

Инициатива по развитию и удержанию доноров «Imatter»

Целевые доходы для специальных мероприятий и мероприятий onsorship

Согласование работы United Way с заявлениями о корпоративной социальной ответственности

40

УСИЛИЯ КАМПАНИИ ДЛЯ КОНКРЕТНЫХ округов Assurant является постоянным сторонником United Way в округе Кобб.Assurant сотрудничает с United Way для поддержки детского дома, где бездомные дети округа Кобб и их семьи получат необходимую поддержку для поддержания жилья, продолжения учебы в школе, посещения первичной медико-санитарной помощи, а также навыков и обучения, необходимых для поддержания дохода. Assurant поддерживает United Way посредством волонтерства, корпоративных пожертвований, а также пожертвований сотрудников.

Школьная система округа Кобб превращает страсть в дело

долларов 2011 г.

$ 129 891 Нет.of Donors

Assurant понимает потребности сообщества округа Кобб и продолжает быть лидером в благотворительности, защите и волонтерской деятельности.

197

2012 долларов

140 025 долларов США Количество доноров

долларов 2013

182745 долларов США Количество доноров

216

288

39

РЕПУТАЦИЯ

Наши бренды стимулировать взаимодействие с местным сообществом, создавать близость и строить сообщество.

42

МАРКЕТИНГОВЫЙ ПЛАН ФОКУС ВЫСОКОГО УРОВНЯ

Комплексный маркетинговый и коммуникационный план, ориентированный на округ, будет использовать несколько платформ и тактик, включающих традиционные, цифровые, социальные и массовые мероприятия для поддержки наших организационных и местных приоритетов.

ЗАДАЧИ

• • • • • •

СТРАТЕГИИ

Укрепление ценности и позиций с окружными донорами Рост и укрепление партнерских отношений между агентствами и сообществами Повышение осведомленности о влиянии и результатах на сообщество Расширить размещение значимых историй для большей узнаваемости бренда и понимания Привлекайте и привлекать ключевых лидеров и влиятельных лиц для партнерства в нашей миссии. Стимулировать участие округа и развивать отношения для привлечения новых спонсоров и восторженных поклонников.

• Специальные средства обеспечения и коммуникации для округа, чтобы рассказать нашу историю на местном уровне (CE, инвестиции, сбор средств) • СМИ округа план для последовательного и своевременного раскрытия событий и происшествий • Активное участие получателей грантов и партнеров по сообществу с помощью возможностей обучения и обмена знаниями • Разработайте комплексный приветственный опыт для волонтеров, чтобы максимально увеличить набор и удержание

TACTICS Отчеты округа, документ по ключевым сообщениям округа, рассказывание историй, социальное обеспечение Medi набор инструментов, ежеквартальный тренинг по обмену сообщениями, документ по ключевым сообщениям округа, социальные сети, обучение волонтеров, выездные заседания совета директоров, приветственные пакеты для волонтеров, ежеквартальные беседы с агентством, годовой календарь коммуникаций, комплекты средств массовой информации округа, работа с палатами, информационно-пропагандистская деятельность 211 округа, Программа направления совета директоров, колледж Информационно-пропагандистские мероприятия и подписные мероприятия

43

ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ОКРУГЕ Это место зарезервировано для Консультативного совета Cobb, чтобы определить мероприятия / возможности, которые они хотели бы включить в план, которые поддерживают их цели по результатам, доходам и репутации, которые должны быть реализованы к июню 30, 2015.Примеры местных возможностей взаимодействия: 1. Программа элементарного питания Бирни / Северного парка — Консультативный совет принял программу по оказанию помощи семьям, не имеющим продовольственной безопасности в этом районе. 2. Читайте для записи (осень) — возможность участия для повышения осведомленности о нашей ранней работе по обучению грамоте. 3. День абсолютно невероятных детей (весна) — возможность взаимодействия, которая включает в себя кампанию по написанию личных писем, направленную на мотивацию уязвимых детей к успешной учебе в школе. 4. День действий — день волонтерской деятельности всего сообщества для помощи агентствам поддержки в сообществе. Дополнительные возможности для взаимодействия : • C3 — Connecting Community for Change Conference — 20 февраля 2015 г. —

Единственная иммерсивная конференция в Атланте, объединяющая разнообразную группу людей, которые привносят энтузиазм, опыт и ресурсы, необходимые для позитивных и устойчивых изменений.

Руководство и жизнь цели — 7 мая 2015 г. —

Сетевой прием и живая беседа в студии с самыми выдающимися женщинами Атланты, когда они обсуждают важность интеграции благотворительности в свою жизнь — лично и профессионально 44

Финансово пригодно Финансовое Образовательная программа в Индии

Прогресс с 01.09.10 по 31.08.13

Результаты
Целевая аудитория: Целевыми аудиториями были студенты и сотрудники Юго-Западного Индийского политехнического института (SIPI), а также члены сообщества из окружающие индейские общины.Кроме того, программа обслуживала ту же целевую аудиторию, что и Программа расширения семьи и образования (FEEP) в SIPI, опираясь на отношения сотрудничества с программами экономического развития племен, центрами Head Start и раннего детства. Изменения / проблемы: Юго-западный индийский политехнический институт (SIPI) — это национальный индейский общинный колледж и учреждение по предоставлению земельных участков, обслуживающее членов племен американских индейцев и коренных жителей Аляски в Альбукерке и финансируемое Бюро образования индейцев.Несмотря на то, что Попечительский совет SIPI (BOR) и сотрудники программы тесно сотрудничают с администрацией SIPI и другими департаментами во многих сферах деятельности, направленных на постоянный успех студентов во всех аспектах развития и образования, они создали некоммерческую организацию много лет назад в качестве некоммерческой организации под обозначением IRS под Раздел 501 (c) (3). Колледж управляется на федеральном уровне и, следовательно, подчиняется всем правилам и постановлениям федерального правительства, в то время как персонал BOR контролируется исполнительными должностными лицами BOR и, следовательно, не затрагивается напрямую некоторыми федеральными процессами.Два изменения / проблемы перечислены ниже: 1) Отдел финансовой помощи SIPI укомплектован тремя федеральными служащими, и, как следствие, у этих сотрудников есть ежедневные дежурства, которые заканчиваются в 16:30 с понедельника по пятницу. Сверхурочная работа не допускается во многих случаях. И наоборот, в рамках программ финансовой пригодности большинство занятий, семинаров и других мероприятий было запланировано на поздний вечер, ранний вечер или субботу, чтобы лучше приспособить студентов SIPI и членов племенного сообщества. В результате сотрудники Офиса финансовой помощи не смогли принять участие в этих мероприятиях по повышению финансовой грамотности.Кроме того, из-за большого объема ежедневной работы только трех сотрудников отдела финансовой помощи было трудно установить регулярные отношения сотрудничества. Персонал Financial Aid предоставил доступ к избранным инструментам и ресурсам финансового образования для представления на семинарах, и их сотрудники рассказали о программе, отвечающей финансовым требованиям при ориентации на новых студентов, однако между нашей программой и их сотрудниками никогда не было взаимно согласованной трехчасовой обязательной учебной программы. офис. 2) Федеральная проверка биографических данных стала обязательной в осеннем триместре 2011 года для всех федеральных сотрудников и сотрудников BOR, в том числе студентов, которые стремились занять должности наставников.В то время было примерно два студента-соискателя, которых нельзя было нанять в качестве преподавателей-сверстников из-за отрицательной проверки биографических данных, и это продолжало оставаться проблемой во время пребывания в должности директора проекта. Сообщалось, что предыдущее руководство проекта предприняло попытку добиться отказа от требований для соискателей-консультантов, заявив, что федеральные проверки заняли слишком много времени и, таким образом, представляют собой препятствие для этого аспекта успеха программы, но в отказе было отказано. Достижения »этого отчета доказано, что мотивированные и трудолюбивые студенты хорошо справляются с обучением своих сверстников и развивают впечатляющую информационно-пропагандистскую деятельность.Нет никаких сомнений в том, что взаимное наставничество является чрезвычайно эффективным инструментом для образовательных учреждений и в значительной степени способствует успеху учащихся, однако в этом случае триместр составляет всего несколько месяцев, а проверка биографических данных занимает от одного месяца до более трех месяцев, и это сложно, если в данных обстоятельствах не невозможно поддержать интерес потенциального соискателя к работе. Какие возможности для обучения и повышения квалификации предоставил проект? Этот директор проекта посетил интенсивный недельный тренинг по учебной программе «Формирование местных сообществ — финансовые навыки для семей» 9-13 августа 2013 года в Гэллапе, штат Нью-Мексико, спонсором которого выступили Институт развития коренных народов и жилищные департаменты навахо.Она получила сертификат на осуществление этого тренинга по финансовым навыкам и сделала это благодаря двояким усилиям в течение года NCE этого финансируемого проекта: нанять и обучить студентов быть финансовыми инструкторами в рамках сообщества колледжей племени SIPI; и, чтобы обучать студентов и членов племенного сообщества, давая им возможность развивать более эффективные инструменты и навыки управления личными финансами. Действия и результаты, согласованные с целями, указаны в разделе «Достижения» настоящего отчета. Как результаты были распространены среди заинтересованных сообществ? В рамках грантовой программы использовались различные методы распространения: письменная информация распространялась через финансово обоснованные информационные бюллетени, написанные инструктором по программе «равный — равному»; листовки для всех классов и семинаров по финансовому образованию рекламировались на территории кампуса SIPI и отправлялись по почте в соответствующие индейские племенные общины и организации; объявления о занятиях отображались в еженедельном главном календаре SIPI.Информация о занятиях и семинарах в электронных средствах массовой информации распространялась через известные учетные записи электронной почты пользователей. Расписания занятий и семинаров распространялись через учебные кабины на различных ярмарках и конференциях, а также через информационные стенды для новых студентов в каждом учебном году SIPItrimester. Контакт между людьми использовался часто и давал положительные результаты в племенных общинах, потому что у многих коренных жителей нет персональных компьютеров. Информационные киоски в Pueblo Feast Days рекламировали программу и предлагали возможность поговорить с людьми на индивидуальной основе, и этот метод был ориентирован на потребности этой конкретной группы населения.Что вы планируете сделать в следующий отчетный период для достижения поставленных целей? Ничего не сообщается

Воздействия
Что было достигнуто в рамках этих целей? Достигнутые результаты Цель 1: Нынешний директор проекта приступил к работе в августе 2012 г. и не обнаружил какой-либо конкретной трехчасовой учебной программы, разработанной для студентов SIPI, получающих финансовую помощь. Существовало несколько других программ финансового образования, которые использовались для студентов и членов племенных общин в течение раннего периода предоставления грантов, из которых наиболее заметной была учебная программа «Формирование местных сообществ — финансовые навыки для семей» (далее именуемые BNC).BNC — это программа обучения финансовым навыкам для коренных народов, разработанная Институтом развития коренных народов и Корпорацией Первых наций Oweesta Corporation. Учебная программа BNC была выбрана и адаптирована этим директором проекта с целью продолжения реализации целей и задач в рамках этого финансируемого предложения в течение оставшегося однолетнего периода гранта NCE. Цель 2: В течение периода награждения NCE, предоставленного программе Financially Fit, более 330 студентов прошли двадцать шесть (26) классов и семинаров по финансовому образованию, которые были проведены нынешним директором проекта, двумя равными финансовыми инструкторами (FPE) и партнеры по сотрудничеству из Министерства внутренних дел (DOI), Управления специального доверия (OSI), доверительного управления.Семинары по финансовой грамотности были предложены новым и вернувшимся студентам как в осеннем, так и в весеннем триместрах 2013 года. С сентября 2012 г. по июль 2013 г. значительно увеличилось количество мероприятий по финансовому образованию. Эти занятия и семинары включали в себя полный спектр тем финансового образования, таких как построение здоровой экономики; разработка сберегательных целей; понимание разницы между желаниями и потребности; разработка плана расходов путем постановки финансовых целей SMART; работа с текущими и сберегательными счетами; понимание кредитных и кредитных отчетов, доступ к кредитам; и, узнав о хищническом кредитовании и краже личных данных.Были предложены дополнительные семинары по управлению капиталом по таким темам, как понимание того, как подавать заявки на ссуды и стипендии, и понимание процесса онлайн-банкинга. Приглашенные докладчики из финансовых учреждений обращались к студентам и членам сообщества во время некоторых занятий. Как отмечалось в разделе отчета «Другие продукты», в рамках программы «Соответствие с финансовой точки зрения» результаты оценивались путем распределения и сбора оценок до и после проведения семинара для участников семинара до и после сдачи учебной программы BNC.Эти данные были собраны в ходе определенного количества сессий BNC (8), начавшихся в феврале 2013 года и завершившихся «Церемонией вручения дипломов о расширении финансовых возможностей» 9 апреля 2013 года. Оценки определили значительный рост во многих областях навыков личного финансового управления. Приведенные ниже результаты показывают процент увеличения участников семинара, которые сообщили о положительных изменениях в финансовой осведомленности или образовании; финансовая практика; и финансовые взгляды или перспективы. Финансовая осведомленность или образование * 62% участников семинара научились читать и понимать информацию о кредитных отчетах * 75% участников семинара узнали информацию, необходимую для подачи заявки на ссуду * 58% участников семинара узнали, как сбалансировать чековую книжку Положительная финансовая практика * 77% участников семинара разработали и использовали план расходов * 43% участников семинара разработали цели сбережений Финансовые взгляды или перспективы * 50% участников семинара были удовлетворены своим личным финансовым положением * 33% участников семинара были удовлетворены своим личным навыки финансового управления Цель 3: & bull; Четыре ученицы SIPI были отобраны в качестве инструкторов-сверстников во время осеннего триместра 2011 года, и один из них продолжал работать в течение весеннего триместра 2012 года, прежде чем она бросила школу.Директору проекта было сообщено, что мероприятия по повышению финансовой грамотности были реализованы в течение осеннего триместра 2011 года и весны 2012 года посредством различных семинаров и полуденных демонстраций. Два инструктора-консультанта выступили на конференции Falcon 2011 в Денвере, Колорадо. В феврале 2012 года BNC обучение было предложено членам племенной общины в сотрудничестве с Институтом развития исконных народов. Сообщается, что пятнадцать участников прошли сертификацию по учебной программе BNC. & бык; Восемь студентов SIPI подали заявки на вакансии равных наставников на осенний триместр 2012 года, и трое были приняты на работу при условии утверждения проверки биографических данных.Один был дисквалифицирован из-за отрицательной проверки; Другой не предоставил точную информацию, и, следовательно, проверка не была одобрена; Третий студент прошел положительную проверку биографических данных и приступил к исполнению своих обязанностей 12 октября 2012 г. После обучения у директора проекта с Руководством для коллег по финансам США и учебной программой BNC деятельность по финансовому образованию продолжилась в классах рядом с офисами BOR; Кафетерий; Специальное предприятие СИПИ под названием The Hogan; и Центр академической поддержки.Кроме того, этот равноправный преподаватель был связан со студенческим сенатом SIPI и пользовался большим уважением студентов и преподавателей, поэтому, когда он предложил создать финансово пригодный студенческий сенатский клуб, этот директор проекта согласился с этим. За этим последовали два месяца встреч и мероприятий, включающих различные темы из учебной программы BNC. В том числе: Построение здоровой экономики (путем понимания естественного круга жизни и того, как укрепить местную экономику) Разработка плана расходов (путем понимания денег в местной культуре и создания сберегательных целей) Работа с чековыми и сберегательными счетами (путем понимания инструментов управления деньгами) Понимание и доступ к кредитам (понимая важность кредита и типы кредитов и узнавая, как получить доступ к кредитным отчетам) В конце осеннего триместра 2012 года программа FPE была исключена из школы по личным причинам, и Сенатский клуб был переведен на перерыв.В декабре два заявителя прошли собеседование и предложили работу в качестве СПП. Одна из них прошла проверку в январе 2013 года и приступила к исполнению своих обязанностей. Проверка данных второго заявителя не проводилась до апреля 2013 года, поэтому студент в то время не был заинтересован. К счастью, студент, которого мы смогли нанять в январе 2013 года, имел опыт работы с учебной программой BNC на предыдущей работе, и мы смогли продолжить интенсивные и эффективные занятия и семинары по финансовому образованию в течение следующих шести месяцев (с января по июль 2013 года).Этот FPE окончил в августе 2013 года с отличием. Оба FPE под руководством этого директора проекта были отличниками и уважаемы своими сверстниками. Они были вдумчивыми и новаторскими наставниками и руководителями студентов, и для них было большой честью работать в рамках Программы финансовой пригодности.

Публикации


Прогресс 01.09.11 — 31.08.2012

Результаты
ВЫХОДЫ: Отчет о ходе выполнения: Этот проект преследует три цели: 1) Разработать и внедрить воспроизводимый обязательная трехчасовая программа семинаров для студентов, получающих финансовую помощь в SIPI; 2) Продолжать развивать и расширять предоставление финансового образования в SIPI и в близлежащих племенных общинах; 3) Подготовить кадры инструкторов-сверстников, которые смогут представить финансовые образовательные семинары в SIPI и в их родных сообществах.Первый год был в первую очередь годом планирования, организации и обучения. Были установлены партнерские отношения с Управлением специального доверия Бюро по делам индейцев и с Институтом политики в области высшего образования. Обе эти организации занимаются финансовым образованием меньшинств. Команда SIPI участвовала в летних и зимних институтах ИФВЭ и смогла укрепить свою собственную команду, а также взаимодействовать с другими командами из учреждений, обслуживающих меньшинства, которые разделяют те же цели и интересы.Возможности налаживания контактов привели к дополнительному финансированию из фондов США для найма и обучения инструкторов из числа окружающих племен. Были наняты четыре инструктора по взаимному обучению на 20 часов в неделю. Материал от коренных народов был выбран в качестве основы для нашей учебной программы из-за его культурной значимости. Для каждого триместра был разработан график мероприятий по финансовому образованию. Инструкторы-сверстники доставляли информацию через дисплеи, демонстрации в центре поддержки студентов, мероприятия в общежитии, факты смыва (информационные листы, размещенные в ванных комнатах), вечера кино и семинары.В октябре 2011 года равные инструкторы представили плакат на конгрессе FALCON в Денвере и провели презентацию во время регулярной сессии. Информация распространяется среди участников посредством листовок, дисплеев, игр, семейных ночей и фактов о смыве. Информация о программе, а также используемые материалы передаются другим общественным колледжам посредством партнерских отношений и презентаций на конференциях. В течение следующего года продукты проекта будут постоянно развиваться. Мы разработали программу семинаров для студентов, получающих финансовую помощь, которая включает в себя разработку плана расходов, кредитных карт и функций кредитных организаций.В этой учебной программе за основу взят курс «Создание местных сообществ» с дополнениями из фондов США и учебной программы «Умные деньги». Мы также использовали материалы Генеральной прокуратуры штата Нью-Мексико, посвященные таким темам, как кража личных данных, мошенничество, хищническое кредитование и покупка автомобиля. Мы сотрудничаем с представителями коренных народов и Управлением особого доверия, чтобы адаптировать существующие учебные программы по финансовому образованию к потребностям участников-подростков. Это особенно важно, поскольку многие из нашей молодежи получают приличную сумму денег от своих племен в возрасте 18 лет.Основы программы обучения сверстников существуют и постоянно модифицируются, чтобы лучше соответствовать требованиям нынешних инструкторов. Тематические семинары различной продолжительности, отвечающие потребностям определенных слоев населения. Установлено начало коллекции информационных флаеров. Все эти материалы будут доработаны и распространены в течение следующего года. УЧАСТНИКИ: Не имеет отношения к этому проекту. ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: Не имеет отношения к этому проекту. МОДИФИКАЦИИ ПРОЕКТА: Прогресс проекта замедлился в связи с уходом Б.Джоан Гудман 12 сентября 2011 г. и трудность получения инструкторов-сверстников через процедуру Федеральной проверки биографических данных, требуемую SIPI. Это в лучшем случае медленный процесс, который может занять до трех месяцев или более. Было сложно заменить первоначальных инструкторов по обучению сверстников, когда они покинули SIPI. Б. Джоан Гудман была повторно нанята на девяносто дней в декабре по контракту, который закончился 12 апреля 2012 года. Вонне Строббе была нанята в качестве ИП для получения гранта и начала работу 1 августа 2012 года. Она проходит интенсивный курс обучения в здании. Учебный план коренных общин в течение недели с 13 августа 2012 г.Мы запрашиваем бесплатное продление на один год для этого гранта. Будущие инициативы: Будущие инициативы проекта включают ежеквартальный информационный бюллетень с историями успеха студентов и всеми аспектами финансового образования; сборник Flush Facts, который может быть распространен по запросу, всеобъемлющая и актуальная с культурной точки зрения учебная программа финансового образования для коренных американцев всех возрастов, а также комплексная и актуальная с культурной точки зрения программа обучения для инструкторов-сверстников. Эти продукты можно модифицировать под нужды любой программы.Мы хотели бы расширить обучение наставников, включив в него людей из близлежащих сообществ. Мы также хотели бы развивать постоянное сотрудничество с Офисом финансовой помощи для проведения семинаров с будущими студентами и их родителями. Фонды США предоставили нам определенное финансирование в этой области, но эта работа находится в зачаточном состоянии и должна быть расширена. Новый координатор гранта поедет в отдаленные племенные общины для проведения семинаров по всем областям финансового образования.

Воздействие
Уже возросло понимание необходимости быть информированным потребителем.Люди, которые посетили финансовые семинары, сообщают о повышении своих знаний и осведомленности о ресурсах. Расширение прав и возможностей участников семинара. Проект должен привести к меньшей финансовой виктимизации коренных американцев. В идеале, знания и навыки, полученные студентами SIPI, позволят улучшить практику управления и сократить количество выбывших из-за финансовых проблем в течение триместра. Программа финансового образования до этого момента помогла создать население с финансовыми возможностями и увеличить удержание студентов на уровне колледжа.Члены сообщества коренных американцев и студенты SIPI более осведомлены в области управления личными финансами. Они более способны делать осознанный выбор в финансовых вопросах. Группа знающих равных наставников может представить информацию в различных местах. Создание сетей привело к увеличению ресурсов для финансового образования. О финансовом менеджменте знают уже четыре года. В SIPI была расширена существующая программа финансового образования. Финансовое образование становится частью процесса финансовой помощи.Мероприятия по распространению информации: информация распространяется среди участников посредством семинаров, листовок, дисплеев, игр, семейных ночей и фактов о смыве. Семинары различаются по продолжительности и формату. Информация о программе, а также используемые материалы передаются другим общественным колледжам посредством партнерских отношений, презентаций на конференциях и из уст в уста.

Публикации

  • Нет публикаций, опубликованных за этот период

Прогресс 09.01.10 — 31.08.11

Результаты
Этот проект преследует три цели: 1) Развитие и внедрить повторяемую обязательную трехчасовую программу семинаров для студентов, получающих финансовую помощь в SIPI; 2.) Продолжать развивать и расширять предоставление финансового образования в SIPI и в окружающих племенных сообществах; 3) Обучать кадры равных наставников, которые смогут проводить семинары по финансовому образованию в SIPI и в своих родных сообществах. Первый год был в основном годом планирования, организации и обучения. Были установлены партнерские отношения с Управлением специального доверия Бюро по делам индейцев и с Институтом политики в области высшего образования. Обе эти организации занимаются финансовым образованием меньшинств.Команда SIPI участвовала в работе летних и зимних институтов ИФВЭ и смогла укрепить свою собственную команду, а также взаимодействовать с другими командами из организаций, обслуживающих меньшинства, которые разделяют те же цели и интересы. В SIPI были наняты четыре инструктора по программе сверстников на 20 часов в неделю. В настоящее время они проходят обучение и вскоре смогут проводить семинары самостоятельно. Материал из первых наций был выбран в качестве основы для всей нашей учебной программы из-за его культурного уклона и точности содержания.На следующий триместр разработан график мероприятий финансового образования. Инструкторы-сверстники посетят тренинг, спонсируемый «исконными нациями», в сентябре. Инструкторы-сверстники предоставляют информацию с помощью дисплеев, коротких демонстраций в центре поддержки студентов, мероприятий в общежитиях, фактов о смывании (информационные листы, размещаемые в ванных комнатах) и семинаров различной продолжительности. ПРОДУКТЫ: Продукты проекта будут постоянно развиваться в течение следующего года.Мы начали программу семинаров для студентов, получающих финансовую помощь, которая включает разработку плана расходов, кредитных карт и функций кредитных организаций. У нас есть основа для программы финансового образования для коренных молодых людей в возрасте от 4 до 16 лет. У нас есть базовая учебная программа для семинара для молодежи из числа коренного населения, которая будет получать подушевую оплату от племени в возрасте 18 лет. У нас есть основы программы обучения сверстников, а также семинары различной продолжительности, отвечающие потребностям конкретных сегментов. населения.Создана коллекция информационных флаеров. Все эти материалы будут доработаны и распространены в течение следующего года. РЕЗУЛЬТАТЫ: Члены сообщества коренных американцев и студенты SIPI более осведомлены в области управления личными финансами. Они более способны делать осознанный выбор в финансовых вопросах. Группа знающих равных наставников может представить информацию в различных местах. Создание сетей привело к увеличению ресурсов для финансового образования.О финансовом менеджменте знают уже четыре года. В SIPI была расширена существующая программа финансового образования. Финансовое образование становится частью процесса финансовой помощи. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РАСПРОСТРАНЕНИЮ: Информация распространяется среди участников посредством семинаров, листовок, демонстраций, игр и фактов о смыве. Семинары различаются по продолжительности и формату. Информация о программе, а также используемые материалы передаются другим общественным колледжам посредством партнерских отношений, презентаций на конференциях и из уст в уста.БУДУЩИЕ ИНИЦИАТИВЫ: Будущие инициативы проекта включают сборник фактов Flush Facts, который может распространяться по запросу, всеобъемлющую и культурно актуальную учебную программу финансового образования для коренных американцев всех возрастов, а также комплексную и актуальную с культурной точки зрения программу обучения для равных наставников. Эти продукты могут быть модифицированы в соответствии с потребностями любой программы. Мы хотели бы расширить обучение равных наставников, включив в него людей из близлежащих сообществ. Действующие инструкторы по взаимному обучению представят плакат о своей деятельности на съезде FALCON в октябре этого года.

Воздействие
Уже возросло понимание необходимости быть информированным потребителем. Люди, которые посетили финансовые семинары, сообщают о повышении своих знаний и осведомленности о ресурсах. Расширение прав и возможностей участников семинара. Проект должен привести к меньшей финансовой виктимизации коренных американцев. В идеале, знания и навыки, полученные студентами SIPI, позволят улучшить практику управления и сократить количество выбывших из-за финансовых проблем в течение триместра.Программа финансового образования поможет создать население с финансовыми возможностями и, в конечном итоге, увеличит удержание студентов на уровне колледжа.

Публикации

  • Публикаций за этот период не сообщалось

Как 16-летний студент Урсулин обучает финансовой грамотности

Наличными. Мы все хотим этого, нуждаемся в этом, зарабатываем это или как-то приобретаем. Но другая наличность — Марисса Кэш — хочет, чтобы мы не просто владели ею, но знали, что с ней делать.

16-летняя ученица Урсулинской академии в Далласе в свободное время занимается созданием бесплатного образовательного ресурса Financial Literacy for American Futures (FLAF), предназначенного для обучения семей с низкими доходами финансовой грамотности и того, как лучше применять личные финансовые навыки. в их повседневную жизнь.

Детище

Кэш возникло как в результате финансовых проблем, которые она и ее семья из среднего класса испытала в детстве, так и из-за «культурного шока», который она испытала на собственном опыте после перевода в Урсулин на первом курсе.Кэш провел много лет, живя за границей в Таиланде; ее мать тайка, а отец-американец работает в посольстве США. Она и ее семья переехали в Вирджинию, когда она училась в средней школе, но несколько лет спустя ее отец вернулся на работу в посольство в Таиланде. Чувствуя, что для нее будет лучше продолжить образование в Штатах, ее родители вернулись в Таиланд, но Кэш переехала с тетей и дядей в Плано.

«С переездом и проживанием с моими родственниками я жил в гораздо более высоком социальном классе.В частности, когда я ходил в школу в Урсулине, я увидел многое, чего раньше не осознавал, — говорит Кэш. «Как будто ты в другом мире. Я думаю, может быть, это еще труднее, когда ты действительно не знаешь, почему существуют эти различия. Я помню, как чувствовал себя очень неуверенно — в своей личности — потому что был аутсайдером и принадлежал к более низкому классу, чем мои сверстники ».

Именно это несоответствие побудило Кэш более критически относиться к личным финансам, и она начала подробно исследовать эту тему на втором курсе, что в конечном итоге привело к созданию FLAF.

С тех пор Кэш пригласила на помощь своего друга и ученика-иезуита Джона Арчера.

«Я провожу много исследований — читаю статьи и экономические отчеты о том, как выглядит финансовая неграмотность в США, с чем семьи борются изо дня в день, каковы наиболее распространенные проблемы — все это очень вовремя. потребляет », — говорит Кэш. «Я подумал, что было бы немного проще, если бы у меня был такой человек, как Джон, который также страстно борется с бедностью и помогает нуждающимся финансово, чтобы он помог мне исследовать и думать о том, что именно нужно этим семьям.”

Вместе они создают учебный план, планы уроков и ресурсы, которые они надеются опубликовать на своем веб-сайте незавершенной работы в ближайшие несколько месяцев. Кэш говорит, что проект «определенно был кривой обучения», наполненного обширными исследованиями, редактированием и редактированием — и все это было завершено в ее свободное время как увлеченный проект.

«До начала этого проекта у меня в голове было определенное представление о финансовой неграмотности, — говорит Кэш, — что финансово неграмотные в определенном смысле являются беднейшими из бедных.Но когда я начал этот проект и действительно начал читать о том, с чем сталкиваются семьи и как выглядит борьба с деньгами, мне стало ясно, что на самом деле не существует единого образа или формы, которую могла бы принять финансовая неграмотность. Любой может быть финансово неграмотным ».

Предоставление семьям и отдельным лицам простой и понятной финансовой информации — центральная задача FLAF. Одна из целей проекта Cash — не только стимулировать обсуждение финансовой грамотности, но и предоставить эту информацию тем, кто иначе не узнал бы о ней.

«Информации так много; однако не все из них применимы (к чьей-либо индивидуальной ситуации) или их легко понять », — говорит Кэш. «Финансовое образование предполагает принятие правильных решений, а не сами деньги, а также привитие людям уверенности и знаний для принятия этих решений».

В мире, пережившем COVID, Кэш и Арчер надеются преподавать FLAF лицом к лицу, а их учебная программа будет реализована в местах, которые предоставляют ресурсы для бедных семей, например в приютах.Они также планируют разработать более удобные для детей учебные программы и планы уроков, скорректировать существующие планы и представить их более молодой аудитории в более интерактивной и легко усваиваемой форме.

«Из чтения исследований и информации о финансовых классах в США становится ясно, что не уделяется много внимания обучению детей навыкам работы с деньгами», — говорит Кэш. «Я думаю, что гораздо легче научить детей финансовой грамотности, чем взрослых, потому что они более впечатлительны.Их легче обучить, прежде чем они уйдут (в мир), и они станут взрослыми, где у них есть эти финансовые обязанности ».

Что касается будущего Кэш, то она определенно видит знаки доллара.




Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *